一、以科研促教学， 以创新促发展
音乐组全体教师， 紧紧围绕学校中心工作， 围绕艺体组制定的教育教学目标、计划， 以校本研修为龙头， 以课程改革为契机， 紧密结合校本研修小课题《培养学生良好的聆听习惯》认真开展各项教育教学活动， 并根据课题研究写出方案、措施、心得体会 。 同时， 将提高课堂教学质量落实到实处， 将培养学生健康的心理、及人格的形成放在首位 。 教学中， 根据各年级学生的不同年龄特点及认知情况， 开展了高、中、低段的学科活动 。 如低段：节奏创作、歌词接龙；中段：2---4小节的节奏创作、歌词创编；高段：节拍变换、为歌曲编配节奏等 。 诣在通过各种音乐活动培养学生的创新意识， 增强感官能力， 提高学生的审美情趣 。 本期， 在教学活动中， 我组教师努力探索新的教学思路， 尝试新的教改方法， 以科研促教学， 以实践求真知， 促进学生综合能力的提高和发展， 在实践中不断探索新的教育教学规律和模式 。 注重“以人为本”的现代教学理念， 以新课程标准为指导思想， 以培养学生终生学习为教学目标， 在各自的教学中勇于探索、不断创新， 力求上出自己的教学特色 。 如：庹艳艳艺体大组献课、家长开放日献课、幼儿园接待课《小乌鸦爱妈妈》， 将激发学生的学习情趣， 培养良好的学习习惯贯穿始终， 受到了家长和老师们的一致好评；王旭、曾陈蓉在学校家长开放日上接待课《音乐派对》《牧童短笛》， 将对作品的感受和体验放在首位， 将培养学生良好的聆听习惯贯穿始终， 培养儿童的审美情趣， 受到家长一致好评 。 王文俊音乐组献课《校园多美好》以培养学生的创新意识为载体， 充分挖掘学生潜在的艺术素养， 课中采取视听结合的方式， 让学生在静中聆听， 动中体验， 充分发挥学生的主体作用， 使学生的艺术潜力得到释放， 教学效果好 。 本期， 学生的音乐素养和审美能力均得到不同成度提高， 创新能力得到培养 。
二、活动促特色务实促成绩
在搞好教学工作的同时， 我组教师积极组织、编排、训练学生、参加了“成都市第八届中小学生艺术节舞蹈比赛”及省、市、区、街道社区、学校各种大小型文艺演出， 特别是学校的艺术节演出 。 在活动中， 我组教师团结协作、同心协力、不分彼此、不记报酬、任劳任怨， 出色的完成每一次的演出任务 。 其中， 舞蹈《嘻戏》获得了成都市第八界中小学生舞蹈比赛一等奖， 艺术节得到了家长、学生的一致好评， 赢得了与会领导的充分肯定， 收到了良好的社会反响 。
本期， 为确保艺术节节目的质量， 本组老师利用所有休息时间， 见缝插针的对学生进行舞蹈、合唱的编排， 从音乐作品的构思、创编、训练到音乐的录制、剪辑、服装的设计、制作等都倾注了老师们的大量心血和辛勤劳动， 使每个节目都精彩纷层， 整台晚会充满了欢乐、幸福， 充分体现出当代少年儿童积极向上、努力进取的精神风貌 。
此外， 音乐组还积极的帮助各年级、班级的老师， 提供所需的音乐磁带、音响设备、服装道具等， 协助班队会的文艺节目编排、训练等系列活动， 为老师们的教育、教学提供便利 。
本期我组教师组织、训练、编排了各种文艺节目参加了如下的演出：
组织学生参加“成都市第八届中小学生艺术节舞蹈比赛”《嬉戏》获成都市第一名 。
组织学生参加“幸福花开”艺术节《校园节拍》《青春旋律》《嬉戏》《快乐波尔卡》《合唱》《大地飞歌》《爱我中华》等节目都有出色表现 。
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