班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用 。
1、奖罚适当 。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也 。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的 。 今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段 。 当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的 。
2、师生间的关系
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代 。 小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展 。 也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流 。
现在，实习结束了 。 通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长 。 在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在 。
实习教师个人工作总结6 时光如梭，当秋天的落叶缓缓飘落于校园，我的实习生涯悄悄迎来了它的尾声 。 一个半月的时间，我见证了5班孩子的成长，更见证了自己的成长 。 体会到了初为人师的兴奋与迷茫，也有着另一份不同的感受：更为鲜明的个性，更易矛盾的心理，更多深入的思考，更加努力的磨练 。 回顾这一个半月，由第一次踏上讲台的兴奋紧张，第一次听完课后参与科组的评课，再到班级管理，最后到现在的总结，还有穿插其中的看望5班的晚睡、户外拓展活动、班歌比赛、校运会等等，所有的这一切，都构成了一段段不可分割的记忆，深深烙在我的脑海里 。
通过这一个半月的实习，我在课堂教学和班主任工作两方面有了较大的成长，实习过程中的点滴也引发了我对这两方面工作从未有过的深思 。 现将这两方面工作的心得体会总结如下，也作为我踏上教师道路的一个记录 。
一、课堂教学
（一）要给学生一桶水，自己要有常流水
刚到学校的第二天，指导老师就安排我上课了 。 第一次讲课，加上准备不足，第一节课紧张得我说话语速奇快，而且有点发抖，毕竟在这之前从来没有真正上过课 。 下完课，我知道自己之所以会那么紧张是因为准备不足 。 跟指导老师讨教后，我知道了功夫用在课外，精心备课 。 在每次备课前，教师要问自己，这个单元究竟要教给学生什么，这堂课究竟要带给学生什么 。 只有把这些问题系统的整理清楚了，才能开始备课 。
我在备课过程中感受到，要真正备好一堂课，一是需要精心积累备课资料 。 教师平时应广博地、不断地积累资料，要把收集来的知识，运用到教案的恰当部位，以便巧妙地展示给学生 。 二是精心制定教学目标 。 在新课程理念下教师应根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，既要有基础知识和基本技能方面的目标、培养学生逻辑思维能力方面的目标，也要有对学生进行创新意识和创造能力培养方面的目标 。 三是精心选择教学内容 。 教师要认真钻研教材，合理地选择一节课的教学内容，把握重点、难点，使教学内容更集中、更具体、更确切 。 四是精心选择适合的教学方法 。 教学方法是实现教学目标的手段，教学活动是有目的的活动 。 选择教法要服务于教学内容，围绕教学重点来选择合适的教学方法 。 注意各种教学方法的综合运用，要根据学生年龄特点以及学生个性差异，选择多种教法以及从自身的实际出发，考虑自身的知识特点、业务素质，实践经验等 。
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