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【英语】Scientists do not yet know how lethal the new coronavirus is, however, so there is uncertainty about how much damage a pandemic might cause.
【汉语大意】然而，科学家们还不知道这种新型冠状病毒有多致命，因此大范围流行可能造成多大的损害还不确定 。
我们重点学习：
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小学英语教材上已经出现science（科学），初中已经有scientist这样的单词 。
【英语】scientist ['sa??nt?st]n. 科学家
拆解：sci+ent+ist 。
一定要告诉孩子：重点记忆sci- 。
这是一个拉丁语词根，表“知道” 。
源自拉丁语scientia (“knowledge”) +后缀-ist（表“~者，~家”） 。请顺便熟悉英语单词Marxist（马克思主义者），dentist（牙医） 。
英语单词science经由法语源自拉丁语的scientia 。
在法语中，把拉丁语中的-entia变化为-ence 。英语中所有用到-ence,-ance的单词几乎都是这样来的 。区别在-ance源自拉丁语的-antia 。
只要认识sci-就已经实际上掌握相应的法语和拉丁语单词 。
【法语】science [sjɑ~s]n.f.科学；某一门科学，某一门学科[古]知晓，通晓，懂
拆解：sci+ence 。
德语中，表“科学”的单词由德语表“知道”的动词wissen加后缀-schaft构成 。
【德语】Wissenschaft（国际音标/?v?s?n?aft/, [?v?sn??aft]） [die] pl.Wissenschaften 科学 。理 。学 。学术 。
拆解：wissen+schaft 。
-schaft是德语的名词后缀之一，读[?aft] 。
要特别注意的是：德语中的sch对应英语中的sh ， 法语中的ch，读[?] 。
也就是说，德语中是用3个辅音字母组合起来表示一个音素，而英语和法语是用2个字母 。这样的组合千万不要再拆解 。
【德语】 wissen （国际音标/?v?sn?/, /?v?s?n/）v. 知道 。获知 。了解 。熟悉 。记起 。记得 。
德语中的w读[v]，v读[f] 。
拆解：wiss+en（德语、荷兰语、中古英语动词后缀） 。
只要重点记忆wiss-就可以了 。
德语中所有名词首字母均大写，所以Wissen就是它的相应名词 。
【德语】Wissen [das] 见闻 。识 。学问 。知识 。智 。智慧 。吠陀 。
德语词根wiss-源自古高地德语wizzan，源自原始日耳曼语*witan?, 源自PIE(原始印欧语) *wóyde (“to know，see”) 。和荷兰语weten, 英语wit，拉丁语videō (“to see”)同源 。
请大概了解一下：
古英语是低地德语的一个方言分枝 ， 现代英语中的wit保留了原始日耳曼语中的形式，只是去掉后缀 。
而德语属于高地德语，又经历了日耳曼语第二次读音变化 。
德语中把原始日耳曼语中的*t变化为z（读汉语拼音中的c，在元音后写成ss） 。
德语中的wiss-是由原始日耳曼语中的*wit-变化元音后的t为ss而来 。
明白这一点，我们就可以推导出英语单词water（“水”）在德语中的对应单词是Wasser 。
现代英语中，约有26%的单词源自日耳曼语（其中有一小部分源自北日耳曼语，绝大多数源自西日耳曼语），和德语、荷兰语等有十分紧密的关系 。只要稍微注意一下高地德语的读音变化，学习英语的小朋友稍加训练就可以轻松掌握相应的德语单词 。
需要特别注意的是：原始日耳曼语和拉丁语、希腊语、梵语、波斯语、原始斯拉夫语（俄语是主要后代）等都源自PIE（原始印欧语） 。英语中的日耳曼语源单词绝大多数和拉丁语、希腊语同源，只有一小部分是非PIE源 。
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