【易错点】学生容易被“心境”一词误导，不能准确的对应为作者的思想情感 。
（2）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析 。（3分）
【答案】①虚写 。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境 。②以景结情 。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长 。③情景交融（借景抒情） 。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长 。（任选一种）
【解析】本题考查诗词的艺术手法 。从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法 。
【易错点】这里的夜深清幽闲逸的意境，学生很难看出来是作者想象出来的，所以这里的虚写对学生来说难度很大 。
四、思维点拨
（一）鉴赏诗歌作品的形象
1．人物形象鉴赏解题迷津：
鉴赏人物形象时，应注意下面两点：
①知人论世，关注背景 。
高中诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的 。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的 。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件 。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用 。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示 。
②抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理 。
人物形象的塑造离不开对物、人的语言、神态、动作、心理等刻画，诗歌也不例外 。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的几个神态、几个笑容、几个动作、几个微妙的心理变化，或几组人物的语言、声音，或是几个典型的细节，等等 。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情 。
2．事物形象解题迷津：
①注意把握所咏之物的形神特点
既然是咏物诗，当然要写出所咏之物的形态、色泽、特征 。但如果仅仅是客观地描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗 。一首出色的咏物诗，不但要形似，而且要神似 。因此，分析事物形象时要注意：提炼所写物象描写特征的词语；挖掘物象内在的品格、精神；抓物与志的“契合点” 。
②联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志 。所咏物，单纯写物不会感人，一般都有诗人的情感在内，有物有情，写出的诗歌才有活力 。
3．景物形象解题指津
①诗中赏画：看画的的形、色、动、静，欣赏诗的画的美 。分析形象含意、描摹诗歌图景；概括
形象意境特点；剖析作者思想感情 。
②画中品诗：由形象画面的色调，把握诗人的情感思想 。作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活、明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的 。
（二）鉴赏诗歌语言：
1．品味整首诗：这种题型不是要求揣摩个别字词运用得是否巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格 。
2．了解相关知识：不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格 。
3.联系主旨：语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言 。
4.多角度入手：鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手 。
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