如果每节课都注重设计几个有梯度的问题，放心，课堂上基本保持热度，学生会积极思考，举手发言，忘了下课时间 。哦，忘了说了，这招在基础好的班级明显有用 。三、适当适度幽默点 。笔者自己也不喜欢课堂太沉闷，所以有机会总要开点玩笑 。举个最近经历的，大家也一起乐呵乐呵 。笔者走近教室准备上课，看到学生吴某某手捧一个蛋糕，看了看，发现其他学生逼着要笑不笑的样子，就问：谁送的？七嘴八舌：一个女生送的!笔者就开始巴拉巴拉举例说明早恋不好，送东西不好，要专注学习啦！然后，那个男生：对，是不好，帮别人养老婆!笔者：嗯，嗯，嗯 。
在课堂上，不管讲课还是讲题，如何最大限度让学生积极活跃起来？
在真实的教学当中其实存在着一些现象 。比如说年轻教师的课堂通常比老教师的课堂更受欢迎，所以学生的课堂氛围也会更加活跃 。比如说爱笑的老师，不严肃的老师课堂会更加活跃 。比如说副科的课堂通常比主科的课堂要活泼 。如果你恰好是刚刚这几种情况当中的任何一种，那么你的课堂通常情况下都不会那么无趣 。但是作为一名常年从事教学的老师，自己的课堂难免显得枯燥，所以我们还是要想尽办法备好课，让课堂活跃起来 。
可以从以下几个方面进行提升或者改善：1. 在备课方面，一定要考虑到学生的心理年龄和他们所感兴趣的话题、他们在看的球赛，他们喜欢玩的游戏，最近聊的明星 。那么在课堂当中，适当的可以加入一些这些元素，让学生觉得老师也是跟得上潮流的 。老师跟他们之间也是没有什么代沟的 。学生会觉得哇，眼前一亮！那么这种情况下，通常会一定程度上缓解课堂的枯燥性 。
2. 在组织课堂活动的时候，尽量的考虑到全班同学的感受，在难度设置方面一定要有梯度性 。也就是说既要设置难一些的题目，有挑战性的题目，也要设置一些后进生同学可以回答出来的题目 。那么这些活动的加入能可以让学生的参与预感更强，课堂也会略显活泼 。3. 除了备课和上课，在课下也要注重和自己班级学生的交流，和学生形成一种平等互信和谐的师生关系 。
那么以一种平和的心态对待学生，学生在课上也会积极的配合教师的工作，让课堂显得更加活泼 。4. 最后一点，有经验的老教师都会有自己的教学智慧，如何在课堂当中及时的发现学生的问题，并且以教学机制诙谐的解决 。让同学们既学到了科学知识，也学习到了为人处事的方法，那么这样的老师会更加受学生的爱戴，所以课堂氛围也会更好 。
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