如何使课堂活跃起来,怎样让课堂教学气氛变得活跃起来.doc _如何

但即使你天天碎碎念，学生在课堂上认真点可能，但喜欢课堂并且活跃课堂不大可能。作为一名常年从事教学的老师，自己的课堂难免显得枯燥，所以我们是要想尽办法备好课，让课堂活跃起来。比如说年轻教师的课堂通常比老教师的课堂更受欢迎，所以学生的课堂氛围也会更加活跃。
教师如何活跃课堂气氛？

非常乐意回答这个问题如何活跃课堂氛围，我有以下三点建议：第一，吃透儿童心理教师的专业性就体现在于对儿童心理的准确把握。儿童喜欢什么啊？他们无非喜欢听故事，喜欢做游戏，喜欢争强好胜。那么教师的课堂就应该设计孩子喜闻乐见的游戏，讲一些故事引入课堂学习，也可以搞小组竞争比赛。第二，深钻课程教材如果上课只是玩游戏，只是讲故事，这不是正常的中小学课堂，这是托儿所的教育方式。
学校的教学呢，还得有课程标准和教材的重点内容，因此教师的课堂如果要活跃的话，应该围绕着本堂课的知识体系来搞活氛围，也就是教师在课前必须要认真备课，吃透教材，深钻课程标准，让自己的课好吃而又有营养。第三，做好人际沟通正所谓亲其师而信其道，意思就是说，如果教师跟学生的人际关系搞得好，学习也会变得有兴趣。很多教师都能够主动的叫出孩子的名字，对孩子除学习之外的信息也了如指掌，课后跟孩子积极互动，这样的老师在孩子心目中有一份很好的亲近感，也容易搞活课堂氛围。
所以教师平时要多走进孩子，课间都跟孩子聊天儿。第四，善于引导激励教师搞活课堂氛围的重要节点，还在于积极引导和激励孩子，也就是说用启发的方式，提出悬疑的方式让孩子对你的课产生莫名的期待和趣味。每一堂课都能引发孩子的主动思维，发展孩子的高阶思维，让孩子在问题当中寻求答案，获得解决问题的愉悦感，这就是教师引导的积极作用。
新教师如何调控课堂气氛？

调控好课堂是新入职教师所面临的首要任务。不同学段的学生对新教师的要求是不一样的。小学生喜欢温柔可亲的老师，中学生喜欢幽默风趣的老师，高中生则比较喜欢开明帅气有才华的教师，大学生更倾向于牛人。除了了解学生心理特点之外，还要掌握必备技能。因为教师职业特点所决定的，教学是一门学术，是一门技术，是一门艺术，是仁术还是道术。
如何使那些上课沉默寡言的学生积极活跃起来？

为什么有的学生积极参与，而有的学生却沉默寡言呢？我觉得无非是下面的原因1.沉默寡言的学生性格内向针对这样的学生，我们应该尊重个性差异，因为每个人思考问题学习的方式不同，对问题反应理解的快慢程度也不同，所以只要他有认真在学习，其实回答不回答问题并不影响他的成绩。另外，我自己也是个性格内向的人，其实很多时候我也想参与进去，但是又很不习惯，这可能也是习惯带来的惯性，一说话一举手就会激动紧张，对于这种同学，我觉得应该私下多和他交流沟通，老师不应该高高在上，而是和同学成为朋友，用行动来引导，毕竟老师也是从学生阶段过来的，每个人接受理解能力不同，耐心和负责是解决这类学生问题的良药。
2.沉默寡言的学生没有自信确实有那么一些人，我身边就有，明明自己可以考100分，确还是说不行，担心做错，因为他们极端不自信，会的问题也怕答错，说话都细声细语，这类学生我觉得建议老师多多提供简单的问题开始，逐步引导，而不是给他一堆困难问题打击自信心，或者有机会让他组织学习小组，让他组织大家学习，因为这部分同学一般很有自知之明，都很用功。