吸引学生关注英语课堂
提问要适度有效
课堂提问不应是随意的、即兴式的，教师应把握提问时机，巧妙设问 。设计的提问要符合学生的认知水平和认知规律，做到难易适中，循序渐进，从而达到最基本的语言训练目的 。同时，还要制造悬念，鼓励学生开动脑筋，积极思维，对已有的认知结构重新组合，从而更好地表达想要表达的观点 。同时，教师还要十分注意培养学生回答问题的成就感，即使是很小的进步也都要加以肯定和鼓励，以进一步激发其学习兴趣，决不能将课堂上的提问变成只对“尖子”的提问，导致多数学生的积极性和上进心受挫 。
科学地进行评价
评价在课堂教学中起着不可低估的作用，教师对学生的评价会在不知不觉中影响学生 。学生得到了教师积极肯定的评价，他的自尊心、自信心会增加，学习积极性会提高 。相反，他们会对自己产生怀疑，甚至会破罐子破摔 。因此，教师要从实际出发，对较好的学生提些有难度的问题，在肯定他的同时，指出他的不足，防止他骄傲自满 。对后进生可提问一些稍加思考就能解决的问题，并及时地加以肯定 。如学生回答错误，教师不可大声呵斥，应和蔼耐心地提示、点拨，帮助他思考、解答 。这样，学生才会毫无顾忌地大胆表达自己 。
建立良好的师生关系
【如何培养学生学习英语兴趣 如何培养学生学英语的兴趣的方法】平等和谐的师生关系的建立，能激发学生对教师言行的认可，激发他们的学习兴趣 。学生时时处处对教师的人格、专业水平、教学方法等进行评价，他们对教师的评价决定着他们对该教师所教科目的好恶，所以每个教师要想尽一切办法做学生的朋友，搞好师生关系 。1.要放下架子，不要居高临下地看待学生，不要受“师道尊严”封建思想的影响，要与学生平等地对话，做到心与心的交流 。2.教师要平等对待每一个学生，切忌戴着有色眼镜看人，每个学生都有各自的长处与短处，教师的责任是让学生互相取长补短，让每个学生都能全面发展 。上课时要对所有学生一视同仁，甚至要适当偏爱后进生，以增加他们的信心，让每个学生都能感受到教师对他的关心、爱护和尊重 。
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