这样，给学生增添了兴趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语 。此外，老师与学生的日常交谈也可以适当用英语来表达，刚开始时也许有一些他们不会听太懂但是习惯了就会通过这种方法轻松、自然地投入到了英语学习的状态中，同时也锻炼了他们的口语和自我表达的欲望，学生会感受到生活中的英语原来是如此的有趣，会更加愿意多学习英语 。
创设情境，激发学生的兴趣
我们可以在教育环境上动一番脑筋，将教室布置成有趣的生活交际场所，给学生提供一个无拘无束、轻松愉快的学习场景 。在《牛津英语》教材中，Eddie和Hobo两只宠物一直伴随着学生一起学习，学生们对它们的兴趣极其浓厚 。特别是每个单元起始部分的Comic笑话，学生更是乐于去模仿和表演它们的对话 。教师可以将这两只宠物的彩图贴在班级的墙上，让学生感觉自己是在和它们一起学习 。
除此之外，在教学过程中，我首先出示一幅中国地图，问：“Where is Beijing/Shanghai/Zhejiang?”这时学生积极性一下子被调动起来了，整个课堂非常活跃，他们争着抢着在地图上找到答案，然后自豪地说：“Here it is.”学生兴趣盎然，不但充分地操练了此句型，而且学生也真正地明白了这个英语句型的用场 。教学的实际条件，限制了我们不可能每堂课将学生带到课文所表述的实地去进行教学，所以我们应当从生活实际出发，以丰富多彩的形式来创设生活情境，将英语教学活动置于真实的生活背景中，激发出学生强烈的求知欲望 。
激活英语课堂氛围
把握好课堂提问
课堂提高在课堂教学中起着至关重要的作用 。通过提问，教师可了解学生对所教内容的掌握情况，并在此基础上调整教学内容和方法 。同时，创造了师生互助交流的机会，训练了学生的口语表达 。教师应抓住并利用一切时机来提问，每节课开始时进行几句free talk来活跃气氛，创造语言表达机会 。
如在四川大地震后，可就此来提问：“Have you heard of the earthquake in Sichuan?”学生会一下子活跃起来积极回答 。接下来你可就地震的时间、地点、伤亡人数、救援情况等进一步进行提问，气氛一定会很活跃 。在提问时，要把握好难易程度，太难会打击他们的积极性，造成冷场 。反之学生会不屑一顾、懒于回答 。另外，提问要面向全体学生，要让不同层次的学生都参与进来，让学生在参与中享受成功的喜悦、教师的关注 。还应鼓励学生用英语向同学或教师提出问题，如果学生做到了这一点，就说明他们真正地把身心投入了课堂 。
建立科学的评估体系
在对学生的评价方面,注重评价内容和方法的多样化与学生的自我评价 。为鼓励更多的学生,肯定学生在某方面的特长和努力程度,评选“某方面的积极分子”、“班级之最――××小能手、小×家”、“某方面有进步的学生”,(肯定的评估能增强信心,有利于帮助学生克服意志障碍 。新教材Teachers'Book 中指出:“对学生要多表扬,不要纠缠小错 。只要学生能达到百分之九十正确,就要表扬他们 。”使每个学生都能体验到自己在发展,鼓舞其进步的信心 。其次是注意及时评价,不断促进学生学习动机水平的提高,从而达到学习上的不断进步 。
对于每一节课,每次活动都把评价作为内容要素,进行及时的局部评价 。再次,是评价方式、方法的多样化 。采用自我评价和他人评价相结合,积极组织学生参与评价,同时还让家长参与评价 。这样学生、教师、家长三结合的新型评价体系,从根本上改变了过去由班主任、任课老师说了算的状况 。学生对这样的评价很欢迎,也易于接受,减少了学生发展的心理障碍 。另外淡化分数,在平时作业中使用“无劣评价法”,学期结束时,学生的情况报告单上采用“优、良、需努力”三层次表示质量,激发学生进取的信心和力量 。
推荐阅读
- 如何提高英语口语流畅 如何更好提高英语口语
- 如何学好初中的英语口语 中学生如何学好英语口语
- 如何自学学英语口语 怎么自学口语英语
- 房子承重墙如何拆呢？
- 武威新房价,武威房价如何了
- 神仙劫怎么成为vip,《神仙劫》如何称皇
- 越狱第五季怎么样,如何评价越狱第五季
- 开一家diy手工店大概需要多少钱,DIY手工店如何抓住年轻人的心
- 加盟美团外卖配送站要投入什么意思,酒店如何加盟美团
- 邻居装修电钻太吵如何处理呢？