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2011年高考英语试题，2011河南省高考英语试题和答案

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1，2011河南省高考英语试题和答案2011河南省高考英语试题和答案： CABBA/CBACB/CAABC/ CABAC / ADCAC/BBDAB /CDACD/ CDBDC/ ABDCA/ BDABA /DCBCA/CDBAC/BABAD/BADCC/GFDAC

2011年高考英语试题，2011河南省高考英语试题和答案

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2，高考英语作文有押中的吗我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？英语科目的得分实际上是属于概率型的得分 。因此当你的知识点基本上没有漏洞的时候，你就能够拿到各种题型的分数 。但是如果你的知识点有漏洞的时候呢，你的各个题型的扣分比例基本上差不多 。英语阅读题的分值比较大，同样扣30%的分数，会让一部分学生误以为自己的阅读比其他题型更差 。这类考生的卷子如果进行整体的分析 。各个题型的扣分率基本上也就是维持在扣30%左右 。在我之前的回答中我也跟大家讲过，高中英语的难度在逻辑上只有小学语文五年级的难度，只要卷子上的语句能够正确的看懂，基本上不会出现丢分的情况，之所以出现丢分就是因为有源点没有掌握，大体可以分为单词看不懂，和考点没掌握 。所以，通过记忆《高中英语1.5万考点》和《高中英语3500词》 。就可以解决掉高中英语卷面上面的理解盲点 。但是各个题型对于考点的掌握要求是不一样的，所以在记考点的过程中，如果对考点的内容只是，做到看到考点能知道意思的话 。这种熟练程度可以解决完形和阅读的问题，但是在听力和改错上面就容易丢更多的分数 。所以从这个层面讲，听力和改错的难度会相对大一些 。那么从高考的历史考点的难度来看，听力部分的考点大多位于《高中英语1.5万考点》的高一部分 。而改错的考点则分散在高一高二高三各个部分当中 。这两种题型都要求对考点比较熟练 。听力要求是听到考点就能知道是什么意思 。也就是说不单单掌握考点的行，还要掌握考点的应，要求比阅读和完形中所要求的，看到考点就能知道意思会高一些 。关于听力的提高方法，大家可以在我以前回答过的内容中看到，只需要关注我就行找到我以前回复的内容 。改错的要求就更大了，改错是要求能够根据上下文的意思，选择出该用的正确考点的正确形式 。包括正确的语态和正确的时态，需要联系上下文的意思来判断 。所以从这个层面来讲，改错的难度其实是最大的 。再加上改错题的考点要求，辐射到整个《1.5万考点》的各个难度值 。所以在高考英语真题难度比较高的那些年份，改错题是区分高分生的一个提醒 。通过改错题可以把120分以上的学生分成三六九等 。所以在背考点的程度上，只有尽可能的做到对考点滚瓜烂熟，结合一定的语法基础知识，能够做到判断出正确的单复数时态语态，这样才能够比较可能的拿到改错的满分 。在记忆上可以利用网上公开的廖唯伟睡眠记忆法来提高效率 。这样对短时间高效率的记住，高中英语3500词和1.5万考点会有很大的帮助 。我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？高考真题的价值大不大？要看具体是哪一个科目 。像英语这样的科目，高考前5年考什么，或者前20年考什么，一点意义都没有 。英语的知识点非常多，高中要掌握的单词有3500个，需要掌握的词组有1.5万个 。单词是英语的基础，而词组短语就是英语的考点 。但是一张英语卷子的内容是有限的，他不可能，通过一张卷子把所有的3500词和1.5万个词组都放进去 。那么要如何抽查一个考生是否真的有读书呢？这里就用到了数学上面的抽样调查 。每年高考的时候，尤其是全国一卷和全国二卷上面，通常来说，会考出150~250个词组短语 。这些词组短语都是随机抽的，绝大部分，几乎每年都不会重复 。但是抽查的范围都在1.5万个范围之内 。如果一个考生有把高中英语1.5万个考点全部都掌握清楚 。那么随机抽150个出来考，也就是1%的内容 。他也能够全部看懂，全部做对 。如果他只记住了70%，那么抽样调查的结果，也大概率符合，它能够看懂70%，并拿到相应的分数 。但是如果一个考生只掌握了30%的词组短语，那么很大概率，卷子上考出来的词组短语他大部分都不会，甚至连30%都不会，因为偏离值太大 。因此作为考生，如果想要考好英语，1.5万个考点中常见的部分必须要全部掌握，同时中低频的部分至少也要掌握50% 。这样才有机会考出135分以上的高分 。当然了，英语水平在135分的学生和145分的学生在能力上差了十万八千里 。根据统计，每多背500个考点，可以在这个分数段多进步一分 。所以想拿接近满分的分数，1.5万个考点必须要尽可能的掌握 。英语出题的随机性非常的大，想要通过大量的做题，来命中高考的题目是不可能的 。全世界英文的文章有几百一篇 。就算有人可以一天做100篇的英语阅读，即使做上1000年，也不会命中高考的英语真题 。所以英语是不适合刷题的，英语的真题也只适合拿来测试能力 。想要像数理化那样做一些题目，然后能在来临的高考中遇到相似的，几乎是不可能的 。所以只能在记忆上面打好基础 。认真记忆高中英语3500词和高中英语1.5万考点 。在充分记忆的基础上拿从来没有做过的，高考真题卷子来测试自己，可以比较真实的反映出自己的英语的水平，这样得到的分数，会和自己高考，考出来的分数非常接近 。这背后的逻辑，还是数学抽样调查的原理，相信数学成绩比较好的人应该是可以理解的 。但是不管理不理解，努力的背，并且背对东西，对于英语提分，一定是可以做到事半功倍的 。最后强调三遍，不要背课文，不要背课文，不要背课文 。能够通过背课文考过120的学生，如果背考点，早就突破140了 。背课文所带来的效果只能说是杯水车薪 。同时，即使背上百篇课文，也很难遇到，在高考中，每年出现的冷门考点 。这些考点在高考中，经常是第1次出现，并且未来再也不会出现 。但是不管是多冷的考点，它的范围永远都在那1.5万个中 。我们为什么不反过来思考呢？在面对大量的模拟试卷，高考试卷偶尔出现一些相似之处是正常现象，并非是高考试卷直接照搬了模拟试题，也不是高考试题出现了泄漏，只是概率的问题而已 。就像在2018年全国高考英语试卷中的作文题，和当年山东实验中学6月份的二模英语作文几乎一模一样，那又该如何解释呢？实际上只能用概率来解释 。此次大家反馈的2020年江苏省高考英语试卷上完形填空为“改编”，并非原创性试题，与2019年吉林四模完形填空素材一模一样，只是选项进行了改编 。而作文题还被苏州某中学老师押中，还让学生背诵过范文 。对于出现这种问题，我认为只有两个可能性：1、英语试卷阅读材料，完形填空材料实际上都是从原版的英文材料中截取，并非是由出题者自己写素材，高考命题并没有要求试卷上的素材必须是原创，英语阅读理解和完形填空的材料基本上也都是从原版材料节选的 。基本上可以判定江苏省高考命题组和2019年吉林那套模拟试卷节选了一样的素材 。这种概率是客观存在的，关键要看选项是否完全一样 。2、江苏省高考命题组直接在吉林模拟试卷的基础上进行了选项改编，但我个人认为这种可能性很小，命题组是不会主观上去放这种低级错误的 。一般在试卷出好后，还要倒查当地市场上常见的模拟试卷材料，看看有没有相似之处 。对于高考试卷中作文背押中，根本就不是事情，年年都有，全国那么多学校和老师，各显神通的人都很多，极少数押中很正常，不必过度解读 。总的来说，我认为考生没有必要纠结这些事情，实际上是不会造成高考不公平现象出现的，高考命题虽然要求非常之高，但有时候出现一些概率上的重复也是正常现象，我们只能说希望高考命题越来越完美，大家觉得呢？高考真题的价值大不大？要看具体是哪一个科目 。像英语这样的科目，高考前5年考什么，或者前20年考什么，一点意义都没有 。英语的知识点非常多，高中要掌握的单词有3500个，需要掌握的词组有1.5万个 。单词是英语的基础，而词组短语就是英语的考点 。但是一张英语卷子的内容是有限的，他不可能，通过一张卷子把所有的3500词和1.5万个词组都放进去 。那么要如何抽查一个考生是否真的有读书呢？这里就用到了数学上面的抽样调查 。每年高考的时候，尤其是全国一卷和全国二卷上面，通常来说，会考出150~250个词组短语 。这些词组短语都是随机抽的，绝大部分，几乎每年都不会重复 。但是抽查的范围都在1.5万个范围之内 。如果一个考生有把高中英语1.5万个考点全部都掌握清楚 。那么随机抽150个出来考，也就是1%的内容 。他也能够全部看懂，全部做对 。如果他只记住了70%，那么抽样调查的结果，也大概率符合，它能够看懂70%，并拿到相应的分数 。但是如果一个考生只掌握了30%的词组短语，那么很大概率，卷子上考出来的词组短语他大部分都不会，甚至连30%都不会，因为偏离值太大 。因此作为考生，如果想要考好英语，1.5万个考点中常见的部分必须要全部掌握，同时中低频的部分至少也要掌握50% 。这样才有机会考出135分以上的高分 。当然了，英语水平在135分的学生和145分的学生在能力上差了十万八千里 。根据统计，每多背500个考点，可以在这个分数段多进步一分 。所以想拿接近满分的分数，1.5万个考点必须要尽可能的掌握 。英语出题的随机性非常的大，想要通过大量的做题，来命中高考的题目是不可能的 。全世界英文的文章有几百一篇 。就算有人可以一天做100篇的英语阅读，即使做上1000年，也不会命中高考的英语真题 。所以英语是不适合刷题的，英语的真题也只适合拿来测试能力 。想要像数理化那样做一些题目，然后能在来临的高考中遇到相似的，几乎是不可能的 。所以只能在记忆上面打好基础 。认真记忆高中英语3500词和高中英语1.5万考点 。在充分记忆的基础上拿从来没有做过的，高考真题卷子来测试自己，可以比较真实的反映出自己的英语的水平，这样得到的分数，会和自己高考，考出来的分数非常接近 。这背后的逻辑，还是数学抽样调查的原理，相信数学成绩比较好的人应该是可以理解的 。但是不管理不理解，努力的背，并且背对东西，对于英语提分，一定是可以做到事半功倍的 。最后强调三遍，不要背课文，不要背课文，不要背课文 。能够通过背课文考过120的学生，如果背考点，早就突破140了 。背课文所带来的效果只能说是杯水车薪 。同时，即使背上百篇课文，也很难遇到，在高考中，每年出现的冷门考点 。这些考点在高考中，经常是第1次出现，并且未来再也不会出现 。但是不管是多冷的考点，它的范围永远都在那1.5万个中 。高考英语作文，即高考英语考试中的书面表达，是每年接近高考时老师、学生以及社会各界关注高考人士所谈论的热门话题 。热就热在：高考作文能不能被押中？首先，回顾过去 。2019年北京高考英语作文真题，如下图所示：命题人的思维、眼界、精神境界没有人能考量，也无法考量 。这篇英语书面表达小作文，表面上看去和普通的回复邮件似乎没有什么两样 。细审题，就会发现：出题者的意旨是考察考生对中国当代高铁发展新成就知识的掌握 。命题中明明白白写着：“你的英国好友Jim打算暑假期间来北京，天津，上海……”这个路线，正是2011年6月投入使用的中国地铁新建路线 。在《用英语讲中国故事》（基础篇）这本书中，谈及到“中国当代高铁成就 。”这个话题 。那么，能不能说《用英语讲中国故事》的作者押中了高考英语作文呢？答案当然是否定的 。只能说命题人这样命题是为了考察考生对我国高铁成就的了解情况 。高铁成就，只是一个话题 。主题靠每一个考生自己发挥、提炼 。我个人的理解是：通过高铁的成就，来激发考生的爱国情怀与民族自豪感 。其次，剖析当前 。2020年是不同寻常的一年 。受疫情的影响，全国各类学校都延期开学 。为了贯彻落实“停课不停学”方针政策，各类学校都在实施网上授课 。在这种情况下，2020年高考英语作文很可能围绕着疫情这个话题来命题 。话题不等同于主题 。单单就疫情这个话题来说，就有很多素材可以命题 。可以是网课话题 。命题范围包括网课效果、学生和家长上网课的心理等等 。可以是保护野生动物话题 。还可以围绕“为疫情做出牺牲的医护人员、公安民警等可敬可爱的人”这个话题 。还可以以“宅家”时光为话题等等 。如果2020年高考英语作文真的以“疫情”为话题，那么所考察的主题又会是什么呢？第三，展望未来 。高考英语作文命题意旨与趋势是什么样的呢？北京教育考试院专家声称：英语不仅是一种语言媒介，更是传播中国文化的重要载体 。用英语讲好中国故事，抒发家国情怀是英语学习的责任和使命 。由此看来，如果2020年高考英语作文真的以“疫情”为话题，那么命题人会根据关于“疫情”的不同素材，提炼出“中华儿女众志成城抗击疫情的家国情怀或者向全国大众发出热爱生命，和动物做朋友的呼吁”这样的主题！以上是我针对于2020年英语高考作文可能会考察的命题话题分析 。如果2020年英语高考作文真的考察“疫情”这个话题，那我能不能说我押中了高考英语作文呢？也不能！综上所述，只能说高考英语作文有押中话题的，但没有押准主题的 。因为主题要靠每一个考生自己自由发挥 。我是邬老师英语视角，每天分享教育信息 。个人意见，有不妥之处，请批评指正 。欢迎关注、点赞、转发、评论 。

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