学乐器更多的是一种感觉，利用乐器这个“工具”来抒发我们内心的感情 。学笛子，口琴的也不少，这就是时代造就的，当时，没有网络，可供孩子们玩的东西就是乐器，所以，学的人就多 。~~~让孩子爱上乐器？这个事不好办，为什么呢？大家想想，为什么现在会拉二胡的都是七十岁左右的老人？因为这些人年幼的时候，正是六几年；那时候，村村有文艺宣传队，每天排演节目，过年过节的总演出，群众文艺非常普及，大人孩子们都喜欢，这就促成了人们学乐器的热情；那时候，我们村会拉二胡的就很多 。
怎样让孩子喜欢上乐器？
~~~让孩子爱上乐器？这个事不好办，为什么呢？大家想想，为什么现在会拉二胡的都是七十岁左右的老人？因为这些人年幼的时候，正是六几年；那时候，村村有文艺宣传队，每天排演节目，过年过节的总演出，群众文艺非常普及，大人孩子们都喜欢，这就促成了人们学乐器的热情；那时候，我们村会拉二胡的就很多 。学笛子，口琴的也不少，这就是时代造就的，当时，没有网络，可供孩子们玩的东西就是乐器，所以，学的人就多 。
~~~我学乐器是祖传的，我父亲会拉板胡，吹唢呐，还会弹大筝琴 。他教我两个堂兄学二胡，板胡和弹琴，我在他们的薰陶下，也学会了二胡，口琴，大筝琴，电子琴，笛子 。我认为，让孩子们爱上乐器，最好是“祖”传 。我在九几年就想教孩子们学乐器，想把乐器传给下一辈 。那时候，我的两个女儿和我弟家的一儿一女都在十岁上下，一起教，多好哇！可是，时代不同啦，那时候正是玩游戏机的时候，孩子们都争分夺秒的玩，乐器的吸引力哪有游戏机大呀！没几天，就都不学了，我很痛心，也无能为力 。
所以，时代不同，人们的爱好也有变化 。~~~家里上辈会乐器，首先音乐细胞肯定好，就是遗传基因好，这就给学乐器，提供了最关键的因素 。家长又是内行人，一些学乐器应该注意的都能妥善处理 。孩子在前辈玩乐器时，也受到了薰陶，爱上的机率肯定高 。~~~现在是网络时代，五花八门的游戏，引人入胜的娱乐软件，层出不穷，孩子们就像疯了似的玩手机，不管你怎么管，有效果吗？时代弄人哪！好啦?扯远啦?――希望家长们因势利导，让自己的孩子爱上乐器！！！！ 。
孩子学乐器难吗？怎样的方法比较好？
感谢邀请！根据您说的情况，再从我多年带学生情况来看，我完全支持您的建议，就是先暂停上新课，让孩子自己摸索摸索，等把原来上的课程都“消化”了再去找老师 。是否继续学习？本人觉得还是要听听孩子的意见，因为8岁以上的孩子基本有自己的主张了，想学什么？爱好什么？对什么感兴趣应该大概有个目标了 。“已经上了四、五十节课（200元一节），可一曲儿歌也弹不出来 。
”古筝教学一开始就从儿歌学起，它的基础训练课程几乎都是儿歌 。您的孩子一曲儿歌也弹不出来，是不是孩子节奏弹得不准确？所以听不出来儿歌的感觉 。古筝的音准都是固定的，新琴一般都由老师帮助调音，音准不会存在问题 。如果是节奏不准，也许就是您说的那样“关键是学习兴趣缺失”，如果孩子没有兴趣做的事，就会三心二意，不去用心做，也就不会有好的效果 。
“师傅领进门，修行靠个人”，“已经上课这么久，入门知识基本上已经学了；学琴主要是练，不是听老师天天讲新课” 。一点没错，老师只是指导和纠错，真正的本领和学习进步要靠学生自己苦练 。学生上课一是学习新的内容，二是把不懂的问题带上让老师解惑 。而不是经常去“热剩饭”，每次去上课，前面布置的作业还没有弹会，如何上新课？这样的上课就没有意义了 。
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