有研究表明 , 良好的学习情绪能让孩子对知识记得更快更牢 。 所以要关注孩子在写作业时的状态 , 让孩子在愉快的情绪下写作业和学习 。
家长的作用是引导孩子进入良性循环的学习状态 。 最好的做法是:孩子做——家长观察——了解孩子的状态和薄弱环节——帮助孩子调整学习方法——让孩子获得学习成绩感 , 一旦尝到学习进步的甜头和快乐 , 他自然学习劲头更足 , 更愿意主动学习 。
4?我们陪的是写作业的学习氛围
父母教育孩子最好的方法是言传身教 , 让孩子耳濡目染 。
杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育说到:“我们对女儿钱瑗 , 也从不训示 。 她见我和钟书嗜读 , 也猴儿学人 , 照模照样那本书来读 , 居然渐渐入道 。 ”
这就是家庭氛围的影响 。 如果父母在孩子写作业的时候 , 陪在一旁做正向的事情 , 比如工作、看书 , 自然也会把这种“静心”传递给他 。
三到底该如何陪娃作业?陪多久?
陪孩子写作业关键是注意要督促不要管制 , 要指点不要包办 。 我们要有方法、有技巧、有阶段的“陪” 。
1?检查作业
陪孩子写作业的时候 , 发现有不正确的地方 , 不要打断孩子 , 着急指出来 。 而是要等到孩子做完作业 , 先让他自己检查一遍 。 如果孩子找到错误了 , 要及时提出表扬和鼓励 。
如果孩子没有查出 , 父母再出手 , 指出的时候也要注意先说具体范围 , 比如“你这个题好像没有审清楚” , 不要说得太仔细 , 让孩子自己学会纠错 。
针对低年级的孩子 , 要重点检查字迹是否工整、端正 , 让孩子从小把字练好 。 对于高年级的孩子 , 要注重检查做题思路 。
2?培养孩子写作业的专注力
有很多孩子在写作业的时候有磨蹭、不专心的问题 , 常常是几道题要做上大半天 。 其实不是孩子完全不会 , 或思维慢 , 而是不专心 , 不集中精神 。
针对这种情况 , 家长一定要及时纠正 , 不然会让孩子养成坏习惯 , 或让孩子以为自己就是比较笨 。
(1)“限时”法
在孩子写作业前 , 家长先了解一下作业量 , 和孩子一起估算一个完成时间 , 跟孩子商量在这个时间内完成 。
如果孩子注意力不集中 , 开始拖拉 , 父母就要在一旁提醒一下 。 提醒的时候注意语气 , 比如“已经做了15分钟了 , 加油 , 快完成了 。 ”切记不要给孩子心理造成太大压力 。
(2)“中途安抚”法
如果家长发现孩子写作业拖沓 , 觉得有必要打断他 , 进行一番教育的时候 , 可以选择更缓和的方式 , 比如走到他身边 , 用手抚摸他的背 , 问一下“是不是遇到难题了 , 需不需要帮忙” 。 这样就可以把孩子的注意力拉回到写作业上 。
千万不可责骂孩子 , 数落和责骂这些负面“教育” , 只会加重他的坏习惯 , 让他对写作业更加抗拒 。
(3)“直接要求”法
如果上面两个方面不管用 , 父母可以换个更直接的方法来要求孩子 。 当然 , 这种要求要在了解作业量的前提下 , 合理地要求 。 比如直接告诉孩子数学要20分钟完成 , 英语要30分钟完成 。
父母在要求的时候 , 还要注意自己的情绪 , 要尽量平静严肃 , 但不能带着情绪或发脾气 。 这是为了让孩子知道 , 你的要求不是闹着玩的 , 同时也不是惩罚性的 , 而是为了提高他的效率 。
3?逐渐过渡到不陪作业
最后 , 当孩子逐渐养成写作业的习惯后 , 家长可以考虑在一个星期中适当地找一天不在场陪同 , 逐步培养孩子独立完成作业的习惯 。
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