1?陪作业不是监工
很多父母在陪孩子写作业时 ， 完全是一副“监工”派头 ， 聚精会神盯着孩子的作业 。 不停地说 ， “这个横线短一点”、“点个点别那么用力”、“漏了一道题 ， 你怎么不仔细看题啊”诸如此类的话在孩子耳边说个不停 。
这种做法看起来似乎很负责任 ， 其实是对孩子的干扰 ， 不但不会对孩子写作业有任何帮助 ， 反而会让他不知所措 。
不要把陪孩子写作业变成“帮倒忙” ， 分散他的注意力 ， 增加他的负担 。
2?我们陪的是孩子的学习习惯
孩子的学习习惯对成绩的影响很明显 ， 但是很多家长并不了解孩子的习惯 ， 所以陪写作业是个很好的时机 。
（1）帮助孩子养成固定时间做作业的习惯
我们都知道习惯成自然 ， 要告诉孩子作业的重要性 ， 跟孩子规定作业时间 ， 养成放学回家先完成作业才能做其他事情的习惯 。
（2）培养孩子“复习—写作业—预习”的习惯
让孩子回到家 ， 先“趁热打铁”复习今天所学的功课 ， 加深理解和记忆 ， 然后开始写作业 ， 这时写作业也会变得更加顺畅和容易 ， 能增加孩子的学习信心 。
写完作业 ， 可以适当放松 ， 然后开始预习明天要学的内容 。
复习能帮助孩子找到相对薄弱的地方 ， 并在这个地方多下功夫；预习能让孩子提前找到下堂课的重点 ， 从而带着问题和重点去上课 。 如此 ， 形成一个良性循环 。
（3）培养孩子独立完成作业的习惯
独立的意思不是说不需要家长陪伴 ， 让他独自待着 ， 而是要求家长做到只陪伴、不干涉 。 假如孩子刚入学 ， 或者孩子此前在写作业方面已经有了不好的习惯 ， 那么家长要做的是辅导孩子各科作业的标准、规则、格式等 ， 等待孩子熟练掌握了这些要求 ， 就要放手让孩子独立完成 ， 不要总在旁边指手画脚 。
很多孩子写完作业直接交给爸妈检查 ， 自己则飞身玩去了 ， 等爸妈发现错误再把孩子拽回来改 。 这种做法对孩子完全没有帮助 ， 建议家长教给孩子如何检查 ， 把检查的任务还给孩子 。
比如教给孩子：第一遍 ， 先检查题头（如果是考试要写好名字）、所有的题目是不是都写了；第二遍 ， 作业不多可以把题再重新做一遍 ， 看是否有做错的 ， 这遍的重点是读题目要求；如果作业比较多 ， 建议把不确定的题目再重新做一遍 。 其实这就是考试的流程 ， 把作业当成一次考试 ， 当孩子在学校考试时自然也会像在家里写作业时一样放松而有条理 。
（4）让孩子养成整理书桌、整理书包的好习惯
可能很多家长觉得整理书桌、书包这种事情跟学习没有关系 ， 或者由家长帮忙整理就好 。 但实际上 ， 这会使孩子的学习变得更加有序 。
整理书桌 ， 学习用品不乱放 。 教给大家一个小游戏 。 让孩子蒙上眼睛猜桌上某样东西在哪里 ， 一下子是否能拿到 ， 拿对了有小奖励 ， 玩的多了 ， 为了能很快说出东西的准确位置 ， 孩子就需要把不同的学习用品放在固定的位置 ， 这就帮孩子养成了有秩序的书桌习惯 。
整理书包 ， 推荐给孩子准备几个实用的小工具 ， 比如带拉链的文件袋 ， 买不同颜色的袋子 ， 一个学科放一个文件袋 ， 各科书本分门别类放好 。
如果孩子能很好地进行秩序管理 ， 他不会因为找不到东西而产生烦恼 。 有序的习惯还可以节约时间 ， 帮助孩子集中注意力 ， 培养孩子专注的能力 。 很多孩子注意力不集中 ， 其实跟不爱收拾、无序的习惯有一定关系 。
3?我们陪的是孩子的学习状态和情绪
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