最可怕的是养成奴性怎么培养小m的奴性( 二 ) _云知道

给不了自由，不是我们把自身导演的焦虑和恐惧的剧情投射到孩子的身上，让他们去为我们的情绪负责。不是我们去插手孩子作业和学习的理由。所有的“为你好”都是“不尊重” 。不能放手给孩子自由，就好好拿着，同时，把视线投入到群里的学习中，多去思考和阅读，多去拓展自己的兴趣爱好。当你的生活更丰富，当您能成就自己的兴趣发展，当您活出了自己。到那时，您就会腾出自己的双手，和孩子一起去拥抱更美好的生活。
我们能感受到，很多家人们在接触尹老师的教育理念时都感觉到这样的想法很“颠覆”，很“不好接受” 。给孩子“爱和自由”，那么“自由的度怎么拿捏和掌控” 。担任辅导员这么多期，以前有家长提出“关于自由”的问题时，我也会针对“什么是自由”给出回答，曾经我引用弗洛姆《爱的艺术》里的一句话：“我允许我爱的人，以他自己的方式并为了自己而成长。我要和我爱的人保持一致，我愿意接受他本来的样子。我爱他，但是他不用成为我希望的样子。”感觉亲们没有好好去回味这句话。

如果家人们现在暂时给不出在人性教育上孩子成长所必须的自由时，完全可以去反思一下：“我是否太过或是有些自恋？”
生活中“自恋”的家长太多太多，之所以不愿意给孩子自由，也不外乎是这样的家长认为：我的指导才是正确的，他走我给他安排的路才是适合他的。
但是关键是：我们的价值观就是成熟的？我是一个具备着爱的能力的人？我的格局是大的，我对这个世界的日趋万变是了如指掌的？如果回答是，我认为这样的家长完全可以去指导孩子。如果回答是否，那么，家长就应该从孩子的成长中退出来，不要让自己的有限，去束缚和局限着无限可能的孩子。
每个人都是带着天生的密码和特殊的专长来到这个世界，对自身密码的破译来自于孩子一次次的找寻和倾听着内心最真实声音然后给自己定位。如果太多的打扰，对孩子来说，就是噪音，我认为的自由，就是我们用理解孩子的方式，让他的周围只有着自己应该听到的声音，从而去成就他们找到自己，这样才能让孩子有自信，建立责任感和荣誉感。
比如你出门，要叮咛孩子做这做那，我出门什么也不会给孩子安排。从表面上看，感觉你更是一位从细节出发关心孩子的母亲。但是，你的叮嘱，其实是掩盖着你的担心和不信任，其实也掩盖不了，孩子会读出你的不相信，这样他的积极性就会被消耗，进而被奴性取代。而我不安排，不是我认为女儿会把这一天安排得多井井有条，而是我相信，她这一天会很开心，做着自己想做的事，也让自己的身体得到彻底的休息。孩子的身体比家长更了解孩子自己，身体是不会说谎话的。
以上是尹建莉父母学堂高级辅导员云淡风轻老师对“爱与自由”给家长大人们的建议，不要想把孩子恨不得时刻栓在自己身边，凡事都要指指点点，实际上，当你真正的退出那些“孩子自己的事情”的时候，你会发现，孩子非常有条理、责任感，会很有计划的把自己的事情安排的井井有条。