结果班上的一个同学自告奋勇的起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！
语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语 。一男生答：“杀鸡取卵 。”老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的 。”
男子坦然答道：“老师，我杀的是公鸡！”
老师：你来说说你的理想是什么吗？
小学生：吃得好，穿得好 。
老师：你的理想能不能更高些？
小学生：吃得更好，穿得更好 。
老师：作业为什么没做呢？
我同学：今天天太冷，我爸用我的作业生火取暖了 。
考完期末考试后，老师在班上批评我考得不好 。他说：“××同学，你怎么考了这么点儿分，全班一平均，你严重拖了咱班的后腿 。”
我听后很是不解，就举起手问：“老师，咱班又不是猪，还分前后腿？”
儿子十岁，上小学三年级 。某日做家庭作业，需用“一会儿 。。。一会儿”造句 。
他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞 。
我看到后就问：小孩子不要撒谎，你又没上艺术班，怎么上课又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事实求是！
儿子想了想，又造了个句子：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩具 。
造完后对我说：这回我可没撒谎！
生物课老师讲到耳朵的结构，开始提问耳朵由哪几部分组成？
小学生们踊跃回答：耳膜、耳鼓…
突然课堂上冒出一句：还有耳屎 。
上自习的时候，教室里很安静，英语老师在上面改作业 。下面一个同学放了一个屁，英语老师把头抬起来：“谁要是再说话就滚出去！”
语文老师在发考卷，大家看到各自的成绩后，小刘跟同桌的小明说：“我考了零分！”
小明：“我也是……”
小刘：“那，这样老师会不会以为我们作弊啊？”
同步练习1
一、在阅读中学习方法
1．本次口语交际的内容是()
A．讲故事B．讲笑话C．劝告
2．判断 。对的打“√”，错的打“×” 。
(1)笑话是能引起人发笑的谈话或故事 。()
(2)讲笑话是让人难堪的好办法 。()
(3)笑话能给人们带来快乐 。()
(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心 。()
(5)笑话有时可以化解尴尬 。()
3．笑话的来源，选一选()(多选)
A．网络上看到的
B．报纸、杂志上看到的
C．从别人那里听到的
D．生活中的真实经历
二、交际要求 。
1．讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√” 。
(1)准备的笑话最好是别人没有听说过的，内容健康的 。()
(2)讲的时候要克服口头禅、重复等不良的口语习惯 。()
(3)讲的时候，你觉得好笑的地方，可以大胆地笑出来 。()
(4)要把笑话内容熟记下来 。()
(5)讲的时候尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作 。()
2．当同学在讲笑话时，下面不正确的行为是()
A．认真倾听
B．高兴时拍桌子
C．精彩时鼓掌
D．好笑时可以笑但应适可而止
三、体会笑话中的笑点 。
生活中处处有笑话 。下面是同学们在学校里闹的笑话，请用“____”画出让人觉得好笑的地方，并说说原因 。
1．一同学写：下班了，爸爸陆陆续续地回来了 。
老师评语：你到底有几个爸爸呀？
________________________________________
2．一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了 。
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