孩子们喜欢看的《小猪佩奇》中 ， 有一集说的是 ， 小羊苏西带了她的“假想”朋友狮子里奥到佩奇家做客 ， 首先 ， 佩奇很愉快地加入了这个假装游戏(孩子最喜欢也最容易加入假装游戏) ， 接着 ， 负责招待孩子们的猪妈妈也很自然地给假想朋友里奥分了一块蛋糕(妈妈的行为是一种支持) ， 猪爸爸还特意到楼上看望里奥 ， 夸他“金色长鬃毛很威风”(爸爸引导孩子展开想象) ， 最后 ， 所有小伙伴和里奥一起玩跳泥坑游戏 ， 猪爸爸还给里奥准备好了跳泥坑专用的雨靴(用行动来鼓励假装游戏)……
家长们要学习怎样支持和鼓励孩子们的假装游戏 ， 可以学学《小猪佩奇》中猪爸爸和猪妈妈的做法 。
最后 ， 如果你想参与 ， 得按孩子的规矩来 。
你要记住 ， 这个游戏 ， 是以孩子为主导 ， 你得按照孩子编的剧情来“演” 。 纽约时报的专栏作家布鲁克斯在《社会动物》中写到有这么一个人 ， 看到他儿子和小朋友们玩假装游戏 ， 觉得特别有意思 ， 就提出要加入游戏 。 孩子们同意了他的加入 ， 结果玩的过程中 ， 尽管他也在试图假装战斗 ， 但孩子们总说他这里不对那里不对 ， 他始终跟不上孩子们的思路 ， 最后 ， 孩子们判他出局 ， 不带他玩了 。 按照高普尼克的说法 ， 这是因为很多大人都已经忘记怎么玩了 ， 和孩子的思维不在同一个频道上 。
如果你做不到引导式地参与 ， 就当一个好观众吧 ， 旁观孩子的快乐 ， 欣赏他们的演技 ， 也是一种乐趣 ， 谁说不是呢?
纯粹地来看孩子玩假装游戏 ， 大人们关心的问题 ， 比如提高孩子创造力、情商等等好处 ， 可以说是孩子玩假装游戏的副产品 。 虽然鼓励和支持孩子的假装游戏 ， 可以带来诸多好处 ， 但孩子不是我们的工具 ， 不是我们意识操控的产品 。
让孩子心无旁骛地愉快玩假装 ， 就一个原因：孩子喜欢 ， 这是他们的天性 。 爱孩子 ， 就让孩子在假装中享受美好的童年时光吧 。
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