四、 想象作文， 自由习作的“天堂” 。
在教想象作文时， 不少教师爱向学生强调“合理地想象” 。 什么叫合理的想象？三年级小学生的想象是很丰富甚至是离奇的 。 当然这“离奇”是站在成人的角度来看的， 对于孩子而言， 只要是他们想得到， 一切想象都是合理的 。 所以我们千万不能以“合理地想象”为枷锁， 禁锢学生的思维， 折断学生想象的翅膀 。 三年级教材中有不少想象性作文， 如第七组的“编写童话故事”在教学中， 我鼓励学生展开想象的翅膀， 不受任何约束和限制地大胆想象， 比一比谁的想象最奇特， 谁的想象作文写得最有趣、最吸引人 。 老师的激励打开了学生思想的大门， 想象王国变得更加绚丽， 异彩纷呈 。 不像以前那样， 总是写什么龟兔赛跑呀、比本领一些旧的童话， 这次有的学生写小猪生病了， 小兔子过生日等新的内容的童话 。
训练学生获得能力不是一朝一夕所能凑效的， 所以教师在整个教学过程中， 要以学生为主体， 扎扎实实的的训练中下功夫， 逐步提高学生的写作能力 。
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