我语文老师六年级作文
在日常生活或者工作学习中 ， 大家肯定都接触过文字 。 写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段 。 你知道如何写好一篇作文吗？下面是我的语文老师边肖给大家编的六年级作文 。 欢迎阅读 。 希望大家能喜欢 。
我的语文老师有一张憔悴的脸 ， 但她看起来很精神 。 一个笔直的鼻子嵌在一张慈祥的脸中间 ， 一双明亮的眼睛紧挨着浓黑的眉毛 ， 加上黑色闪亮的长发 ， 显得格外英姿飒爽 。
我的语文老师40多岁了 。 她致力于教育 。 我把她比作园丁 ， 但有人说她是一直默默燃烧的红烛 ， 照亮了我们前方的路 。
原来在语文课上 ， 学生很害羞 ， 不主动说话 。 这时语文老师会说:“机会对每个人都是平等的 ， 看你能不能抓住机会 。 ”每次语文老师说这句话 ， 学生都会跃跃欲试 。 为了提高我们的写作水平 ， 语文老师还监督我们每天写日记 。 果不其然 ， 我们同学的写作水平提高了不少 ， 拿了奖！当我们听写作业时 ， 语文老师会让我们在心里默念:“诚实比百分之百重要 。 ”看 ， 我们语文老师很体贴！
当语文老师给我们讲课时 ， 他总是站着告诉我们 。 看着烈日炎炎 ， 坐下来还是口干舌燥 ， 更别说站在讲台上给我们讲课的语文老师了！于是下课了 ， 我去找语文老师问:“老师 ， 你站在讲台上给我们讲课不累吗？”语文老师笑了笑 ， 用她温柔而憔悴的声音对我说:“我很累 ， 但是一想到你一个一个的出人头地 ， 老师就不累！”我盯着老师 ， 久久不能平静 。
我的语文老师很爱笑 。 她总是笑得那么甜 ， 那么可爱 ， 那么善良 。 语文老师很会和我们班的“贫困家庭”打交道 。 她总是用她那“犀利的舌头”向那些没做完作业的同学“要账” 。
我的语文老师不断提高我们的学习成绩 ， 她努力让我们进步 。 她——我的语文老师 ， 和鲁迅一样 ， 少考虑自己 ， 多考虑别人 。
吴老师是我们班的语文老师 。 她有一头长长的黑发 ， 一双炯炯有神的眼睛能看穿每个同学的心思 。 在她高高的鼻梁下面 ， 是一张微笑时牙齿洁白的嘴 。
她的上课语言准确生动 ， 语调抑扬顿挫 ， 情绪真实感人 ， 上课像磁铁一样吸引人 ， 所以我们都喜欢她老师的语文课 。 我忘不了 ， 她在给我们“桂林山水”的时候 ， 用生动的语言说:“请听我朗读想象 ， 让我们一起欣赏桂林的山水 。 桂林的山静得让人感觉不到它的流动……”我静静地听着 ， 心想 ， 感觉就像和老师一起在漓江边游泳 ， 欣赏桂林的美景 。 看完之后 ， 老师带领我们仔细“观赏”了桂林的群山 。 吴老师的每一句生动的语言 ， 每一个准确有趣的手势 ， 都在我们面前画出了一座座陌生、美丽、险峻的大山 。 就连班上著名的捣乱分子张俊卿和张小龙也听得津津有味 ， 想了又想...
记得五年级的时候 ， 吴的讲课往往蕴含着丰富的感情 ， 让我们情不自禁地走进故事的悲欢之中 。 给我印象最深的是 ， 当她教我们《年轻的音乐家杨可》这篇文章时 ， 我不禁流下了同情的眼泪 。 小杨可的命运是多么悲惨啊！学生们被老师的真情所感染 ， 可怜的小杨可仿佛就在眼前 。 全班怀着沉重的心情参加了这个班 ， 许多学生都红了眼睛 。 当老师教我们月光音乐时 ， 学生们被贝多芬的钢琴曲陶醉了 。 在我们面前 ， 仿佛有一片波涛汹涌的大海 ， 银色的月亮从水和天空相遇的地方升起...
吴老师的语文课是这样的 。 她总是用丰富的情感营造出具体生动的场景氛围 ， 带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索 。
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