我也没有退路了 ， 呵 。 接手了这个工作 ， 以后 ， 我的名字将和大家的名字连在一起 ， 我们将有一个共同的名字——“一年级七班” 。 我将和大家患难与共 ， 休戚与共 。 那天 ， 当我听到你们那热烈得让人透不过气来的掌声的时候;当我看到在考试那天 ， 我对大家没有要求的状态下 ， 清洁区卫生打扫得非常干净 ， 班级卫生虽然扫得不净 ， 但也扫了的时候;当我看到何路敏假条上称“敬爱的老师”的时候;当我面对大家那一双双友善的、充满期望的眼睛的时候;当周二那天 ， 七位同学主动找到我承认错误的时候;当我那天在课堂上听到21名同学真诚的声音的时候……我感受到了你们对我的尊重、信任 ， 是这种信任 ， 唤起了我的自信 ， 谢谢大家!
那么 ， 我再反过来问大家：同学们 ， 你们有信心吗?(握手)
下面我给大家一道选择题：班主任与学生之间是什么关系?答案：
a平等的朋友关系 。
b警察和小偷的关系 。
c猫和老鼠的关系 。
d服务与被服务的关系 。
e互助关系：教师帮助学生发展、完善美好的人性 ， 使人生有意义;同时学生也帮助老师进一步发展完善自己 ， 使人生更有意义 。
班主任管理班级靠什么?是靠每天在班里死守着吗?我靠的是在座的73位副班主任 ， 73位助手 。 如果大家脑子里的助手都帮老师管理班级 ， 班级工作一定井井有条 。 反过来 ， 如果学生不做老师的助手而做对手 ， 不要说73个对手 ， 就是一个对手 ， 我也对付不了 。
我们风华正茂、朝气蓬勃 ， 我们一定要用我们的奋斗谱写青春之歌!
二、关爱自己 ， 从关爱别人 ， 关爱集体开始：
这是一个来自战争归来的士兵的故事 。 他从旧金山打电话给他的父母 ， 告诉他们：“爸妈 ， 我回来了 ， 可我有个不情之请 。 我想带个朋友同我一起回家 。 ”“当然好啊!”他们回答 ， “我们会很高兴见到他的 。 ”“不过 ， ”儿子又继续说下去 ， “有件事我想先告诉你们 ， 他在战争里受了重伤 ， 少了一个胳膊和一条腿 ， 他现在走投无路 ， 我想请他回来和我们一起生活 。 ”“儿子 ， 我很遗憾 ， 不过或许我们可以帮助他找个安身之处 。 ”父亲又接着说：“儿子 ， 你不知道自己在说些什么吧?像他这样的人会对我们的生活造成很大的负担 。 我们还有自己的生活要过 ， 不能让他破坏了 。 我建议你先回家然后忘了他 ， 他会找到自己的一片天空的 。 ”
几天后 ， 这对父母接到了来自旧金山警局的电话：其子已经坠楼身亡 。 警方确认这是单纯的自杀案件 。 于是他们伤心欲绝地飞往旧金山 ， 并在警方带领下到停尸间辨认儿子的遗体 。 那的确是他们的儿子没错 ， 但让人惊讶的是 ， 儿子居然只有一个胳膊和一条腿 。
这是个由试探性假设而引发的悲惨的故事 。 自尊心很强的儿子这么做是为了试探父母是否从心底里真心接受他这个只会给家庭带来麻烦的重度残废的儿子 。 而父亲冷冰冰拒绝式的回答 ， 完全扑杀了儿子对世界的留恋、对美好生活的渴望 。
另一个故事则让人欣慰 。 在一次激烈的战斗中 ， 上尉发现一架敌机向阵地俯冲下来 。 照常理 ， 发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒 。 可上尉并没有立刻卧倒 ， 他发现离他四五米远处有一个小战士还站在那儿 。 他顾不上多想 ， 一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下 。 此时一声巨响 ， 飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上 。 上尉拍拍身上的尘土 ， 回头一看 ， 顿时惊呆了 ， 刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑 。
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