在我们平凡的日常里， 大家总免不了要接触或使用作文吧 。 作文是一种言语活动， 具有高度的综合性和创造性 。 下面是小编帮大家整理的有滋有味的生活作文指导【精选6篇】， 仅供参考， 大家一起来看看吧 。
有滋有味的生活作文指导【精选6篇】一指导要点
打破常规描写植物的模式， 写生活中让自己感兴趣的植物， 写植物最为独特有趣的地方， 让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情 。
写在前面
钢筋水泥混凝土构筑的城市， 让我们的同学和植物渐渐陌生 。 爱护花草树木的公共美德， 让我们的孩子和花草不再亲近 。 二十年前的我们， 可以用钩子扯下一嘟噜槐花， 坐在树下细细的吃蜜；可以捋下一把凤仙花， 捣烂了用来染指甲；可以摘成把成把的芦苇， 放在窗台上看着芦花快乐飘洒……可是， 现在的孩子们， 早已不会和植物游戏， 于是， 笔下的植物就没有了鲜活的生命， 成了枯燥无味的解剖 。
发现植物的可爱之处
亲爱的孩子们， 你们喜欢身边的花花草草吗？也许你们的回答会不一样 。 但是， 跟我到植物乐园里来走一趟， 你一定会爱上他们 。 先摘一朵蒲公英， 轻轻地吹一口气， 看， 漫天的小绒伞飘飘悠悠 。 再扯一片槐树叶子， 抿在唇边， 轻轻运气， 听， 清亮的声音飘向远方 。 拔两根小草， 你一根， 我一根， 挤出茎中的汁液聚于顶端， 看谁能把对方的汁液吸过来 。 拽两片荷叶， 你一片， 我一片， 顶在头上， 我们不再怕骄阳……你是否已经发现， 身边的植物真得很可爱， 你是否也迫不及待想告诉我， 你曾经也吃过迎春花的蜜， 也让含羞草低过头 。 对了， 这才是我们身边的植物， 它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴！
可是， 为什么我们的笔下， 那些植物就不那么可爱呢？
因为， 你从没想过要告诉别人他们的可爱之处 。 不信， 你看：有人总是喜欢选择高大的树， 写它的一年四季 。 我们熟悉， 其实却不欢喜 。 有人爱写奇花异草， 虽然珍稀， 但了解甚少， 让人觉得了无生趣 。 有人观察特别仔细， 根、茎、叶、花、果实、种子， 一一巨细， 自己写得都觉得没意义 。
写作， 其实是对生活观察的一种书面表达 。 只有了解的， 熟悉的， 热爱的， 才会写得生动 。 你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物， 才能将你的文字和植物的生命融合在一起， 谱出有个性的植物之歌 。
描摹植物的特别之处
写植物的样子和写人物外貌一样， 不需要面面俱到 。 因为我们无法掘地三尺挖出它的.根来看个究竟， 也不可能从发芽观察到结果 。 我们要告诉别人的是你最关注的那个部分， 记住， 是你最关注的， 而不是别人！比如说， 龟背竹， 有的人关注的是它漂亮的叶子， 而你却对它的气根感兴趣， 那么你就把重点放在气根上 。 再比如， 你觉得玫瑰和月季很像， 可是总分不清它们， 那么你就把重点放在它们的对比上 。 这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣 。 有些爱研究的同学喜欢查资料， 把自己对植物的疑惑全都解开， 这是个非常好的习惯 。 可是在写作的时候， 可不要把自己的文章变成了科普宣传， 用最少的文字说清楚， 往往会起到画龙点睛的效果 。 如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足 。
回忆植物带来的快乐
写好一篇文章有一个很重要的因素， 那就是自己的情感 。 一个与自己毫无干系的植物， 我相信你写出来也精彩不到哪里去 。 但是， 如果， 你的生活中有它的快乐影子， 那么， 你的快乐就会感染读者， 你笔下的植物就会有自己的生命 。 有个学生写过一篇关于荷叶的文章 。 文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨， 也没有朱自清《荷塘月色》中的经典再现， 有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气， 有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真 。 多么亲切， 多么快乐， 一下子把我带到了我的童年 。 这样的文章才是我们孩子自己的文章啊！
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