(4)制订学习计划可以提高学习效率 ， 减少时间上的浪费
有了学习计划的学生知道 ， 自己多玩1个小时 ， 多聊1个钟头 ， 将会使计划上的某项任务告吹 。 根据学习上循序渐进的原则 ， 将使整个计划中的许多任务受到影响 ， 所以 ， 他们对时间特别珍惜 ， 不会随便地浪费时间 。
计划性强的学生 ， 由于心中明确什么时间做什么事 ， 所以不临时动脑筋 ， 费时间去想了 。 而缺乏计划性的学生 ， 一旦坐下来 ， 还要为该干什么事考虑半天 ， 尤其在完成了作业以后 ， 这种现象就更为明显 ， 因此白白浪费了很多时间 。
总之 ， 制订学习计划可以促进学习目标的实现 ， 可以磨练学习意志 ， 有利于学习习惯的养成 ， 还可以减少时间的浪费 。 一个想把学习搞好的学生 ， 不妨制订一份学习计划 ， 试着做做 ， 看看效果如何 。
(二)怎样制订学习计划
要想制订学习计划 ， 就要注意以下几个问题：
(1)计划要全面
订的是学习计划 ， 自然要多考虑学习的具体安排 。 不过 ， 为了保证学习任务的完成 ， 应当对学习生活做出全面的考虑和安排 。
例如 ， 除了学习以外 ， 还要安排好社会工作时间 ， 锻炼身体时间 ， 充足的睡眠时间 ， 文化娱乐时间等等 ， 这样才能保证自己的全面发展 ， 才能保持旺盛的精力 ， 才能使学习生活丰富多彩 ， 生动有趣 。
有的学生制订学习计划时 ， 只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习 。 对集体活动不管不顾 ， 对锻炼身体不予考虑 ， 至于娱乐和休息 ， 计划内更是没有它们的位置 。 这种“单打一”的学习计划 ， 使得学习生活单调 ， 乏味 ， 从而容易引起疲劳 ， 既影响学习效果 ， 也影响全面发展 。
(2)安排好常规学习时间和自由学习时间
有的时候 ， 表面上看学习时间不少 ， 但真正归自己支配的学习时间却很少 ， 为什么呢?因为老师布置的学习任务太多 。 相反的情况当然也是存在的 ， 即表面上看学习时间并不多 ， 但却基本上可以由自己安排 ， 原因是老师布置的学习任务比较少 ， 那么就需要我们很好地安排学习时间了 。
因此 ， 我们可以把除上课以外的学习时间分为两大部分：一是常规学习时间 ， 主要用来完成老师当天布置的学习任务 ， “消化”当天所学的知识 。 在常规学习时间内的学习有几个特点：
①学习内容是最基本的 ， 在这部分时间内学习质量的高低 ， 直接关系到课堂学习的质量;
②学习的任务是具体的 ， 主要是由老师安排的 ， 不必自己去安排;
③带点强制性 ， 就是学习任务完成完不成 ， 完成得好不好 ， 是要接受老师检查的 。
由于上述三个特点 ， 所以一般在常规学习时间内 ， 学习的效率还是比较高的 。 二是自由学习时间 ， 指的是完成了老师布置的学习任务之后 ， 所剩下的归自己支配的学习时间 ， 这正是学习计划中要做出具体安排的时间 。
怎样安排这部分自由学习时间呢?
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