⑩. 可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书；
3、 制订各年龄班的培养计划进行探讨
各班根据自己班的年龄特点 ， 早期阅读水平和教育目标制订培养计划 ， 并在教研会上进行探讨 。
4、 为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考
帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念 ， 并组织她们学习和分析以便得到共鸣 ， 开阔教师的眼界 。
5、 实践活动阶段性总结并进行反思
每次教研会与各班教师交流培养计划 ， 实践效果出现的问题 ， 以及实践方法手段如何丰富多样 ， 进行实践反思 ， 确保培养的可持续发展 。
6、 指导观察记录的书写、整理、分析的方法
7、 在年终写出阶段性实践总结报告 ， 评价实践方案成果和不足；
（二）实施手段
1、 以双语教学相结合进行培养
在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段 ， 加强
幼儿的语言氛围 ， 促进幼儿早期阅读能力的发展 。
2、 以创设环境入手 ， 为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境
1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等 ， 由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；
2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经 ， 以方便教师的研究 。
3、 请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导
四、教研活动安排
时间
活动
负责人
20xx.9—10
各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告
各班
20xx.10—11
确认并形成培养目标和计划
各班教师 ， 教研工作负责人
20xx.11—12
培养计划实施阶段
各班教师 ， 教研工作负责人
20xx.1
书写阶段性总结报告
各班教师 ， 教研工作负责人
注：由于早期阅读培养是一个长期的教育过程 ， 因此其研究也具有长期性和可持续性 。 因此 ， 其将作为我园长期教研研究重点之一 。
幼儿园工作计划 篇5 一、指导思想
以幼儿园《规程》《纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》为指针 ， 深入贯彻落实省、市、县幼教工作会议精神 ， 以育灵性幼儿为目标 ， 以内涵建设、品牌打造为重点 ， 立足园本实际 ， 以区域活动为主 ， 游戏活动为辅 ， 着力提高保教质量 ， 着力维护安全稳定 ， 突出抓好四大工程以及群众路线教育主题实践和作风建设年活动 ， 科学管理 ， 彰显特色 ， 争创精品园 。
二、工作目标和任务
一个目标：争创省级示范园
两个重点：建魅力团队 育灵性幼儿
三大活动：区域活动 艺术活动 户外游戏
四个工程：安全稳定 质量提升 特色创建 家校共建
三、主要工作及措施
(一)以人为本 ， 构筑高品位学校文化 。
1、以爱和尊重为本创建理念文化 ， 以幼儿为本创设孩子喜闻乐见的物质文化环境;发挥潜能 ， 完善岗位设置办法 ， 做好绩效考核 ， 推行分层管理 ， 建设以教师为本的制度文化;以生活为本 ， 构建让孩子快乐生活 ， 健康成长的课程文化 。
2、加强教师的思想政治和职业道德教育 ， 继续发扬敬德修能 奋发有为 心清境灵 凝爱聚智的园所精神 。
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