这学期期末， 我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结， 并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议 。 通过大家交谈， 我们对下学期的教研组教研内容达成了共识 。 我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发 。 另外， 我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发 。
回顾半年来综合实践教研组的教研工作， 我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦， 下学期， 我们将继续发挥教研组教研的优势， 将我校综合实践教研活动搞得更加活跃， 更具实效性 。
教研组教研的活动总结2 紧张而又忙碌的一学期工作将要结束， 我们五年级数学组的三位教师以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作 。 本学期我们三位老师克服了时间紧等种种困难， 完成了本学期的教学教育任务 。 平时我们努力把教学抓紧、抓细、抓实， 在实践中积累经验， 以真正达到教学效率的提高 。 特别是对后20的学生成绩的提高， 我们努力着 。 具体做了以下几方面：
一、做好常规工作， 提高教学效率 。
学期初， 我们组老师认真学习了教导处工作计划， 明确了工作方向和重点， 根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划 。 我们认真学习了小学教师教学常规， 并用教学常规指导我们的教学工作 。 在备课方面， 发挥每位老师的特点， 同仁之间互相学习、互相借鉴， 采用了集体学习教材， 讨论研究重点、难点， 并有一人负责主讲， 进行集体分节备课， 每位老师在这个基础上， 根据自己的特点、风格再进行修改， 在教学上体现出自己的个性 。 让每位老师上好每一堂课 。
同时我们教研组人员重视培养学生的数感和学生对数学的认识， 使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的过程 。 课堂上能重视学生的情感体验， 使学生在数学学习中获得成功的体验， 锻炼克服困难的意志， 树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神， 体验解决问题策略的多样性， 学会与他人合作， 学习数学的表达和交流 。 作业批改及时认真， 都能对学生的订正进行及时复批 。 每位老师每天都实行了“日落原则”， 当天的知识当天搞清 。
这学期老师们除了重视学困生的辅导外， 还加强了优等生辅导 。 平时利用自修课的时间进行趣味数学的辅导， 使得不同的学生在数学上有不同的发展 。 每次趣味数学辅导时， 我们教研组人员根据学生的实际情况进行精心选材开展活动 。 教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养， 更注重学生创新思维的培养 。
二、学习理论， 指导实践
我们抽出部分教研活动底时间学习理论， 通过学习， 我们改变了教学理念， 有了新的教学意识， 从而促进了教学方法 。 使孩子们的学习数学都带有研究性学习的特点 。 这种研究性的学习可以在课内完成， 也可以课内外结合完成 。 我们在教学过程中， 充分注意到数学与生活的联系， 使抽象的、形式化的数学建立在学生生动、丰富的'生活背景之上， 真正让学生感受到数学是一门学以致用的科学， 从而增进学生学习数学的兴趣， 激发求知欲 。
我们尝试了让孩子们用数学的眼光看世界， 鼓励孩子们写数学周记， 刚开始虽然写得不是很好， 但孩子们能用数学的眼光去观察生活， 用数学的知识去解决生活中的一些问题， 真正体现了数学来源于生活， 又回归于生活 。
我们五年级数学教研组虽然人数不多， 但是一个团结温馨的团体， 我们充分利用每周星期四下午进行学习与研讨， 讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等， 大家在教研中畅所欲言， 互相帮助， 解决问题 。 我们组虽没有轰轰烈烈的业绩， 但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着 。 我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱， 理论学习要钻， 科学意识要强， 教学业务要强 。 ”
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