一学期来， 坚持“以校为本”， 以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题， 充分发挥学校和教师专业特长的作用， 把日常教学工作与教学研究融为一体， 在重视教师个人学习和反思的同时， 特别强调教师集体教研的作用， 强调教师之间的专业切磋、协调与合作， 互相学习， 彼此支持， 共同分享经验， 在多媒体教学上， 多做课件， 用好课件 。
1.加强理论学习 。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一， 教师是直接的受益者， 教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研， 教师要学习前沿教育理论， 掌握多媒体技术辅助教学， 注重学科整合， 教师个人要积极投身到校本教研之中， 只有这样， 才能提高自身的教研水平 。 我们把业务理论学习的工作放在首位， 制定方案， 改进教学方法， 不断完善自身的'知识结构和理论素养， 不断提高研究和解决教学实际问题的能力 。 在校本教研中我们做到理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合 。 充分利用我校的教学资源， 使学习、应用、反思、交流、提高融为一体 。
2.教研、培训形式 。
（1）课题研究 。 我们继续组织全体教师对学校我拟定的《教师素养、人格、行为对学生心理健康的影响》这个课题的研究工作， 并让每位教师撰写一篇研究的心得体会， 收入学校《课题专辑》汇编 。
（2）教学观摩 。 本学期每位教师都上一节公开课， 大大促进教师的授课质量 。 还派部分教师走出校门学习， 去小学参加片区教研活动 。 他们都学有所用， 他们学习回校后， 开展了三次的教育教学讲座， 让全校教师提高教育教学水平，
（3）技能训练 。 学校组织全体教师进行岗位大练兵活动， 开展“三笔字”比赛， 评出若干奖项 。 选送梁德来老师参加县三笔字比赛、课堂教学比赛均获得三等奖，
3.重视教学反思 。
随着新课程的逐步推进， 人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性 。 教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定， 是教师整理教学效果与反馈信息， 适时总结经验教训， 找出教学中的成败与不足的重要过程， 常写教学反思， 对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法 。
因此， 我做到：
（1）记自己一节课的成败之处， 在以后的教学中不断加以实践和完善， 逐步提高自身的教学水平 。
（2）记教学中的疏漏与失误， 从主观上找原因， 使之成为以后教学工作中的前车之鉴 。
（3）记录学生在学习过程中的困惑， 这往往是一节课的难点， 将解决方法记录下来， 不断丰富自己的教学经验 。
（4）记教学中学生的独到见解， 学生是学习的主体， 是教材内容的实践来看， 通过他们自己切身的感觉， 常常会产生一些意想不到的好见解， 将这些独具一格的解法记录下来， 丰富自己的教学内容 。
（5）记教学再设计， 每节课后， 对教学情况进行全面回顾总结， 根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息， 及时修订教案， 提高自己的教学能力 。
【实用的年度培训工作计划3篇】 在新的学年里， 我们将继续努力， 继承校本教研、校本培训中的成功做法， 汲取成功经验， 不断改进 。
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