时间的脚步是无声的， 它在不经意间流逝， 很快就要开展新的工作了， 一起对今后的学习做个计划吧 。 那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的年度培训工作计划3篇， 欢迎阅读， 希望大家能够喜欢 。
年度培训工作计划 篇1 一、指导思想
根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20xx-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（20xx年1号）， 教育局20xx年度工作要点等文件， 把坚持“教师发展为本， 教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念， 通过创建学习型学校， 依托以校为本的研训模式， 培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍 。
二、 培训目标
1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高 。
2、注重面向全体， 更注重有针对性的分层培养 。
3、注重统一规划， 更注重激励教师自主专业发展 。
三、培训内容
（一）加强教师队伍思想建设， 促进教师人文素养的提高 。
教师的发展是教育教学改革成败的关键， 加强教师队伍的建设， 是提升学校核心竞争力的必然要求 。 为此， 我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力， 努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍 。
分层次对全体教师进行培训 。 强调“全员学习”、“全过程学习”， 教学与研究互动提高的良性机制， 同时形成“四个一”的读书制度， 即每学期精读一本好书， 撰写一篇有质量的心得， 开设一堂研究课， 确立一个研究项目， 使学校真正成为一个学习的共同体， 使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展 。
（二）创设多种培训模式和课程， 提高教师课程执行力 。
1、通过校本教研、专题学习等方式， 为教师创设一个探讨研究的氛围， 提供一系列学习、实践、交流的机会， 使教师提升积累教育经验， 提高教师的教学实践能力， 以适应时代发展的需要， 使教师逐步由成熟走向卓越 。
2、设置分层培训课程
（1）加强校长队伍建设， 提高指导能力
进一步完善校长考核制度， 除考核校长日常工作之外， 还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式， 以磨练校长的组织能力、协调能力， 以及对教学问题的洞察能力， 提高校长的管理、指导能力 。
（2）夯实新教师基础， 激发内驱力 。
对于0-5年的初职教师， 要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求， 落实青年教师培养工程， 通过结对子、搭台子、压担子等方式， 经常组织各种各样的比赛活动， 引导青年教师苦练基本功， 尽快适应教学工作的需要， 从而缩短成熟期
（3）抓住骨干培养工作， 推动整个教师队伍的发展 。
3.搭建教师发展平台， 促进教师专业发展 。
通过理论学习、课堂实践， 上公开课、示范课、研究课等， 引导教师主动投入教育实践探索， 追求专业卓越 。
（三）加强教研组教学实践研究， 提高课堂教学效能 。
教学质量是学校的生命线， 课堂教学是学校教学实践活动的最重要的组织形式， 是提高教学质量的基本途径， 是全面提高教学质量的主要渠道 。 为此， 在新学期中， 我们要围绕“提高教学质量”这一中心， 以提升校本研修的品质为抓手， 加强课程校本化实施研究， 各校把教研组建设常态化 。
1．制度建设：切切实实地抓好学习型教研组的建设， 规范系统地抓好教研组的制度建设， 积极推行教学、科研与培训的制度化管理， 建立和不断完善各项规章制度， 切实维护制度的严肃性和权威性， 进一步健全和强化学习制度， 规范和落实学习计划， 丰富学习内容， 注重讲究学习方式、拓宽学习领域和提高学习质量与效果， 切实保证教研组学习的制度化、全员化和终身化 。
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