二、认真对待 ， 全校师生积极筹备
自活动发起之日起 ， 全校师生就以饱满的热情投入到了读书的热潮中 。 办公室里 ， 教师们手捧书本 ， 潜心阅读 ， 认真摘抄;教室里 ， 同学们手不释卷 ， 徜徉于书海中 ， 乐此不疲 。 三个月的时间里 ， 全校师生亲近书本 ， 喜爱读书 ， 让读书成为了一种习惯 。 随后 ， 利用教研活动时间 ， 对师生上交的读书心得进行了综合评比 ， 评选出三位老师和十位学生参加全校的读书报告会 。
三、内容丰富 ， 师生演讲令人叹服
本次报告会 ， 无论是教师还是学生 ， 所读书籍堪称经典 ， 内容丰富 ， 引人入胜 。 靳慧佼老师就著名教育家李镇西的著作《爱心与教育》做了报告 ， 她深情地讲述了李镇西老师关心学生的一个个生动的例子 ， 让我们感受到了李老师对学生的一腔爱心 ， 以及他如何转化后进生的方法 ， 给在座的老师上了一堂生动的师德课;四(二)班的张馨戈同学和我们分享了一本故事书《长袜子皮皮》 ， 她用充满童真的语言讲述了皮皮的故事 ， 从中让我们认识了一个勇敢、善良而又乐观的小女孩……书中所表达的真、善、美 ， 打动了每一个人的心灵 ， 精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声 ， 一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮 。
总之 ， 此次活动的举办达到了预期的效果 。 读书报告活动虽已结束 ， 但这次活动的开展 ， 必将对全校师生的成长产生深远的意义 。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程 ， 需要我们继续投入极大的热情 。 今后 ， 我们要在全县进一步深入开展读书学习活动 ， 营造浓厚的读书氛围 ， 倡导师生多读书 ， 读好书 ， 读整本的书 ， 让读书成为一种生活方式
4.23读书日活动总结4 一、加强宣传 ， 营造浓郁的读书氛围 。
从4月23日开始 ， 我校启动了维持一周“读书活动周”的活动 ， 并且利用集体晨会 ， 学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传 ， 目的在于让学生了解此次活动的目的 ， 激发他们参与活动的积极性 。 过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合 ， 纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传 。
校园内张贴“读书好 ， 读好书 ， 好读书”、“我读书 ， 我快乐”、“与书同行 ， 满园书香”等标语 ， 同时在学校网站上设专题 ， 整个校园内充盈着浓浓的读书氛围 。
二、开展活动 ， 激发学生的读书欲望 。
1、人人捐赠图书 ， 共建“班级图书角” 。
在学校举行读书节开幕式的第二天 ， 各个班级迅速展开图书捐赠活动 ， 同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来 ， 充实班级图书角 。 “众人拾柴火焰高” ， 同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书 。 班级之中举行了好书交换活动 ， 同学们畅游书海 ， 校园里洋溢着浓浓的读书气氛 。
2、好书大家分享 ， 共同畅游书海 。
在3月23日——4月23日 ， 学校开展了“好书推荐”活动 ， 先以班级为单位 ， 开展“我最喜爱的一本书”评选活动 ， 主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容 ， 低年级可由教师向学生推荐 ， 然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流 。 在好书推荐会上 ， 同学们交流阅读心得 ， 畅谈阅读体会 ， 极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍 。 看到孩子们对书如此倾心 ， 如此爱不释手 ， 我知道他们已经深深地爱上了读书 。
3、经典美文诵读 ， 共抒心中激情 。
老师们利用早读、午读或活动课等时间 ， 指导学生正确、流利、有感情地朗诵 。 每天晨诵课 ， 我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文 ， 孩子们字正腔圆 ， 激情澎湃！
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