【开满鲜花的小路课文】风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒的禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望的田野上 。 轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃的幽香 。 风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平凡的伟大 。 (文章开头用排比的修辞，描述出"风"的作用，引出下文对风的歌颂 。 )
风是母爱 。 "游子身上衣"使得慈母"临行密密缝，意恐迟迟归" 。 这种无言的爱，像一缕轻风拂过游子的心，于是便有了一位深受感动的诗人记下了这份情怀，让后人继续着这份对平凡的感动 。 这种感动像穿越时空的永不疲倦的风，给我们诠释着生命中最重要的一种爱，温柔而永恒，平凡而伟大 。 (用比喻的修辞描述抽象的事物，可以更形象、准确地表述思想 。 )
风是一种胸怀 。 我们在前人栽的树下乘凉，不要忘了给后人凿一口井，让这种温暖和清凉像风一样长远地流下去 。 当树阴为别人带来了清凉时，那穿梭于树叶间的风，不是在诉说着这样一个伟大的故事吗？"有一个女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡……"歌中的女孩，是个平凡的人，她为了保护一群丹顶鹤而在芦苇丛中身陷沼泽，美丽的生命芦苇般脆弱，瘦小的身影却走在人们赞美的视线里 。 "风儿轻轻诉说"，诉说着这个平凡而伟大的生命，诉说着一种舍生取义的坚贞 。 (用歌曲内容作文章的论据，有说服力 。 )
风是一种坚守 。 坚守在平凡的岗位，默默奉献一生的心血和智慧，就像我们的老师，就像每一位任劳任怨的平凡工作者 。 "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，那位停止呼吸前把乘客送到安全门口的司机，那些在"非典"期间坚守岗位的白衣天使们，正是那一股沉默的风，平凡的风，但就是这阵风，给了社会以平安，给了人们以安宁，给了大地以希望，给了河山以新绿 。 谁又能说那只是一种平凡的事罢了？(文章的结构有个性，每段的开头都是一个总括句，然后根据首句的内容进行阐释，使段落间联系紧密，表达更严密 。 )
我们常常赞美太阳的光辉，我们常常慨叹海洋的澎湃，我们常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽 。 可是，有谁愿意坐下来，静静地聆听风的耳语？有谁能够停下来，细数着风的无私与美丽？没有风，大地是"一潭死水"，自然也不再是"美的所在" 。 风是信使，为人们带来了灵动 。 正是那些像风一样平凡的感情、胸怀和坚守，给生活带来了生命的源泉和人生的美丽 。 (列举人们重视的内容，再从反方面引述人们轻视的"风"，用反问的语气增加论证的力度 。 )
愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临 。 这，该是一种穿越平凡的伟大吧！(照应开头和题目，首尾呼应 。 )
【感悟赏评】作者以大自然中的"风"这一物象作载体，贯穿全文，记事写物，寓情于"风"，使文章立意鲜明，而又富有感情；从不同的层面，不同的角度或深情款款，或细流涓涓，或激情澎湃地抒发对"平凡的伟大"的赞美之情，内容丰富，而又层次井然，结构严谨 。 文章命题富有诗意，首尾照应，结构严谨；语言流畅如风，极富文采；抒情自然真挚，令人回味 。
《感悟平凡》
作者：王舒婷
我常以为是绿叶映衬了红花，我常以为是懦夫衬照了英雄，我常以为是愚氓举出了智者，我常以为是众生度化了佛祖，我常以为，是平凡孕育了伟大 。 (以自己对社会或人生的感悟，引出下文 。 这是一种比较好的引题方式，可以和故事引题、名言引题等穿插使用 。 )
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