抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关 。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面 。 那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。 平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力 。
② 。 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养 。 平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。 而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求 。 我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力 。
③ 。 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查 。 这类试题的考查力度近年逐步加强 。 这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用 。
④ 。 深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准） 。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
⑤ 。 强化教学过程的相互学习、研讨 。 听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果 。
⑥ 。 加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视 。 在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高 。
⑦ 。 理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，做好教学工作计划，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础 。
【化学老师个人工作总结】 ⑧ 。 从实际出发，总结经验，吸取教训 。
推荐阅读
- 优秀个人网站欣赏，20个精选的网站你都喜欢吗
- 关于保安年终个人工作总结
- 高二语文个人教学工作总结
- 医院门诊药房个人工作总结
- 公司销售个人工作总结集锦15篇
- 信用社个人工作总结
- 高三教师个人工作总结15篇
- 送老师水杯刻什么字，送老师水杯刻什么字最好
- 送给老师杯子刻什么字最好 送给老师杯子刻什么字
- 如何创建博客网站，3分钟免费创建个人博客教程