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1、给学生信任与尊重 。
责任心不能强迫养成 ， 而是一种自觉行为 。所以一定要充分信任学生 ， 而不能靠各种强制手段 。让孩子表达意见 ， 让孩子自己作决定 ， 尊重孩子的选择 。是培养孩子责任心的一个非常重要的方面 。
【学生培养责任感打算怎么做 如何培养学生的责任感】2、落实职责 ， 是提高学生责任意识的强化剂 。
在班级集体中 ， 有个班委会 ， 才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部 ， 每个班干部都有自己的份内事 。班级是同学们的“家” ， “家”要靠大家管 ， “家”里的事要大家做 ， 同学们都很愿意为“家”出力 。学生们在履行义务的同时也加强了责任心的培养 。
3、发挥“榜样”的示范作用 。
在以情动人就要善于抓住和利用这些情景材料感化、感染、感动情感丰富的青年学生 。从普通大学生到领袖伟人 ， 从平凡个人到英雄群体 ， 之所以做出了突出贡献 ， 赢得了历史和人民的尊敬 ， 无不源于深沉的自觉的责任感 ， 这些形象鲜明感人 ， 事例生动具体 ， 能给学生以情感的冲击和震撼 ， 从而发挥“榜样”的示范作用 ， 取得良好的教育效果 。
4、建立良好的人际关系 ， 培养学生的集体协作精神 。
良好的人际关系 ， 应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系 ， 这种新型的人际关系把队员组成了有机整体 ， 使学生意识到在科技高速发展的今天 ， 个人的力量很薄弱 ， 个人的智图像大海中的一滴水那样微小 ， 许多工作都要靠集体的力量才能完成 ， 在集体活动的安排中有机地安排好学生群体 ， 让学生通过集体成员的协作完成任务 ， 培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识 。
5、让学生体验到自己过失的后果 ， 为自己的过失负责 。
孩子是体验中长大的 ， 不是在说教中长大的 。其实 ， 当一个人知道自己犯错的时候 ， 内心都有一种要接受惩罚的准备 ， 这是一种心理需求 。为自己的愧疚承担责任 ， 取得心理平衡 ， 只有年纪很小的孩子 ， 或是社会化程度化较低的人 ， 才会选择逃避责任 。一般来说 ， 孩子犯错的时候 ， 恰恰是教育的良机 ， 因为内疚和不安会使他急于求助 ， 而此时明白的道理可能使他刻骨铭心 。
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