1、学弈读后感5 今天，我读了学弈一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同原因只是一名学生三心二意现在想想，其实与学习有什么不同呢？老师辛辛苦苦的教导我么；之他，指前一个人俱一起弗若不如矣了为谓，说与吗曰说非不是其他，指后一个人然这样来源学弈选自孟子#8226告子孟子公元前372前289名轲，字子；蕴含的寓意是通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理；我的启发是做什么事都要专心致志，不能三心二意 学弈是选自孟子·告子中的一个故事通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理原文弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲；启示弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果却截然不同，并不是在他们在智力上有多大差异，而是两个人学习结果不同所以我们做事时必须专心致志，绝不可以三心二意，这样才能得到好的结果 。
2、翻译 弈秋是全国擅长下棋的人让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下来虽然他们二人一起学习下棋，但后者的；能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说不是这样的 2 文言文学弈和两小儿辩日给了我们什么启示 执着探究三句却出现了一种不和谐的现象，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理？我可以说人们应当；我有两个答案1说明学习应该专心致志，不能一心二用的道理2学习之道，贵在专心；通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理原文弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与；弈秋选自孟子#xFFFD6#xFFFD1告子上，寓言名为“学弈”孟子是在什么情况下讲这个寓言的很有必要说一说这则寓言前面是这样的孟子曰“无或乎王之不智也虽有天下易生之物也，一日暴之，十日 。
3、主要通过写奕秋教两个人下棋时，两人的不同表现导致的不同结果，告诉我们学习必须专心致志，不可一心二用原文弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至；通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可三心二意的道理弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异 。
4、学奕读后感4学习应该专心致志，不要三心二意，这是学奕这篇文章告诉我的道理奕秋是全国最擅长下围棋的人他收了两个学生，一个专心致志地听讲，只要是奕秋讲的，他都认真思考另一个表面上也在听讲；这句话说得一点也不错，这不，我又从学奕这篇文章中明白到了一个深刻的道理 学弈读书心得2 今日，教师带领我们学习了一篇古文，是学奕这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最终成了下棋；学弈决定成败的并不是你的聪明，而是你的态度学习也是一样，要专心致志，绝不可三心二意两小儿辩日这篇文言文说明了知识无穷，学无止境的道理，同时也体现了两小儿善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度采纳；两人学弈，一人专心致志，一人一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之两人截然不同的态度跃然纸上学生通过对比，再结合生活实际，自然而然就明白了道理学习应专心致志，不可三心二意这对学生有着积极向上的指导作用 。
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