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第一次读《少年闰土》，除了记得老师要求全文背诵之外，其实是不屑一顾的一一一因为故事并不精彩 。好在闰土钻进了脑海，不自觉地在心里生根发芽 。
随着深入《故乡》，先生寥寥数笔便勾勒出了闰土的形象 。他两度现身，悲情而又真实，象一幅凿迹深刻的浮世汇 。这就是鲁迅先生的高明之处，用简短的文字和暗晦的画面隐喻出了许多人生的道理 。
这让我盟生了一个想法：说说闰土吧！
少年闰土
鲁迅先生（文中为“少爷”）和闰土相识其实并不意外，因为闰土的父亲就是“少爷”家的长工 。偏偏遇到了三十多年一次的大祭，由于事务繁重，长工不够用，那么闰土便有了进城的理由，一则帮父亲分担些做不完的活计（管祭器），另外可以到城里来见见世面 。闰土的父亲更倾向于后者，他分明知道，其实闰土是帮不了什么大忙的 。
但这给闰土带来了惊喜，在他眼中，城里的天空也许和家乡的并不一样：宣嚣的人群，华丽的衣裳，高傲的神色让他忍不住慌张 。而此时，他更象一只从未落单的小獾，胆怯、羞涩而又内敛，可是很快，当他看到琳琅满目的橱窗后，便冲出巢穴，用惊诧的眼神去打望这个世界，第一再展开心胸，缩短了与城市的距离 。
因为有一个与他年龄相仿的“少爷”正等着他 。早就听母亲说，闰土将到家里来管祭器，这让“少爷”欢呼雀跃，不仅日思暮想，还夜夜梦回，渴望着闰土的到来 。他深信，闰土会给他带来不一样的新奇的世界 。
“少爷”猜中了，闰土果然与众不同：深蓝色的天空下挂着一轮金黄的明月……其间有一个十一二岁的少年……他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了……
“少爷”没有居高临下，也没有用奇怪的眼神去打量来自乡下的闰土，相反是闰土的怯生生完成了这次完美的初识 。少年的心思是坦诚的、开放的、因为他们之间还没沾上一丁点异样的泥土，纯洁、透明、不谙世事，自然就无话不说 。
闰土确实比“少爷”高明 。
闰土告诉他，在冬日的沙地上，撒下一片秕谷，可以捕住稻鸡，鹁鸪或是蓝背，令“少爷”心驰神往，渴望大雪纷飞；闰土告诉他，夏天请他去家乡，白天到海边捡贝壳，拾鬼见怕，还有观音手，让“少爷”渴望夏日的碧海蓝天；闰土告诉他，晚上和父亲一起去管瓜地，又让“少爷”知道了乡下没有偷瓜的盗贼，没有城里那么多的防备 。
两个少年释放着童真 。那是他们生逢灿烂的日子，一个从灿烂中走来，一个向往着那样的灿烂 。世俗还没有爬上来，他们之间没有贵贱、没有尊卑 。这时候，他们是一对纯粹的少年玩伴，彼此是公平的，不仅可以敝开心事，憧憬未来，而且还可以分享喜悦，按说在同一条跑道上，闰土还稍稍领先，因为闰土生活中的经历是“少爷”不具备的，“少爷”仰望着 。
深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，这轮金色的圆月理应属于闰土和“少爷” 。
豆腐西施
一别二十年，“少爷”与闰土各分东西，象一个点延伸出的两条线，天涯海角、不再相交 。随着不得不到远方去居住，那么老家的房产和土地就不再那么重要了，要么典当，要么变卖，反正要处置 。于是找闰土来帮忙，与他话别又在情理之中 。
可是第二天，一个凸颧骨，薄嘴唇的杨二嫂给“少爷”上了一课 。经点提，“少爷”终于想起了小时候斜对面的那个“豆腐西施” 。因为文中没有提及当年的“豆腐西施”是否市侩？但推测应该是这样一一一所以她以购买旧木器为由不住地与“少爷”套近乎，其实是想“少爷”施舍她一些 。小木器对她很重要，因为这些必须的物事要用银元或碎银去购买；同时她坚信“套近乎”也许管用，因为发迹的人家是可以救济众生的 。
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