班主任工作总结 班主任工作总结2022（精选5篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，想必我们需要写好工作总结了 。大家知道工作总结的格式吗？下面是我整理的班主任工作总结2022（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧 。
班主任工作总结1还未担任过班主任的工作，缺乏实践经验 。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了一定的认识和感触 。
我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备 。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验是有限的，相关知识的储备是不足的 。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍 。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的 。班主任要做好工作，大概要注意两个原则 。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以学生为本”原则 。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着非常重要的作用 。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力 。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近 。可以和你敞开心扉，也有利于你了解学生，帮助学生 。处理教学关系前必先处理师生关系 。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好 。
二、辩证地看待“以学生为本”原则
“以学生为本”的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果 。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成绩不好的时候，你就不得不“痛定思痛”，特别是小学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态 。他们渴望获得尊重，期待老师的信任，和尽量少的管教 。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感激老师，并积极做到老师所提出的各种要求 。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如\”雨后春笋\”般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言 。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提，那就是相信大多数学生都是懂事的，想要积极向上的 。鼓励他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识–每个人都是班级的一分子，要为班级争光 。所以，对全班学生的批评要点到为止，以积极正面的鼓励为主 。帮助他们正视自己的弱点，努力克服 。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的 。
“以学生为本”绝对不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行安排自己的学习 。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系 。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现 。
班主任工作总结2时光荏苒，在我们这个班当班主任也有小半年了 。这是本人初次当班主任老师，以前不在学校，不知道当老师的辛苦，现在身处学校，还当起了班主任，这期间除了数不尽的苦，也有数不尽的甜，苦是来自于工作，甜还是来自于工作，因为那一群学生正是这样带有苦味又带有甜味的瓜娃子 。
作为一个新班主任，我想还是得定期做一下自己的工作总结，以避免自己因为工作的繁忙而忘记是为什么出发，忘记自己从哪里出发，出发时候的状态又是如何的，现将这小半年的工作总结如下：
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