王秀老师对我甚好：我有时会凭着自己的一点小聪明，在学习上偷偷懒，学习不怎么努力但成绩倒也不算太差 。有时考得不好，他也不会骂我，只会叫我下次努力，总是鼓励我，相信我，所以我就算考试失利，也从没有丧失过信心，觉得自己只要努力下次一定能考好 。
这种意识倒是一直支持着我迈过了人生道路上的许多坎坷，走过了对自我能力质疑的危险期，同时坚信自己有某种潜在的能力，只要想做就一定能做好某件事情 。
在这个世界上真正对你好、希望你好的人有多少呢？我相信甚至坚信父母与老师一定是希望你好的人 。身为一名教师，我自己亦如此，相信那么多的学生一定会比自己优秀，相信他们会循着自己的理想去追寻，去生活，去创造 。
只想真切地对王秀老师说一声：“您好！”对我所有的老师说一句：“您辛苦啦！相遇良师是我一生的骄傲，我铭记于心！”
记我高中的两位语文老师
嘉兴五高数学组 朱轶沛
至2022年9月1日，我工作整3年 。在这三年的工作中我有过迷惘和彷徨，也有过欢笑与欣慰 。回望来时路，正是一路上遇到的诸多优秀老师让我下定决心也成为一名教师 。
对我一生都产生了重大影响的是高中的两位语文老师 。缪老师是我高一时的老师,“鼓励式教育”“理解学生”“关爱学生”是她鲜明的标签，她总是能不断挖掘出学生身上的优点，并在公开场合不吝赞美之语，这给了同学们极大的信心 。
事实证明“鼓励”是教师教育过程中的魔法棒！我们也都十分爱上她的语文课 。有一件小事我一直记得，高一文理分科之后我去了理科班，缪老师始终没有在文科班找到我，甚至以为我转了学 。
在一次月考中，她在几百份试卷中认出了我的字迹，在试卷上给我留言，一如既往地鼓励我，关心我，这让当时正受困于枯燥理科题海的我备受鼓舞 。这件小事让我明白学生能真真切切感受到老师的关心，老师的教育能对学生产生深远的影响 。
吴老师是我高中后期的语文老师 。我曾深深地厌恶语文课堂上需要不断地记录某一句话的含义是什么，作者的想法是什么 。
但我同时又热爱语文，认为任何作者的文章都有其脉络，这些脉络远重要于那些句子中的细节 。而吴老师仅用了一节课就解决了这个问题，让我感受到了语文课堂的美感与深度 。
【嘉兴五高老师笔下的我的老师② 假如我是语文老师】吴老师还有一个特点，就是特别擅长做班主任，常常能化腐朽为神奇 。尽管我不是他班级的学生，但有近一个学期的时间他让我以及其他几位同学参加他自己班级的晚自习，这让我有机会近距离感受他的班级管理 。
课堂上是知识的引领者，班级管理中是严格的规则制定者与执行者，生活中是和蔼可亲的朋友……他既能严格地趴在窗户上“监视”学生的自修，也可以因为输了与学生的赌约，憨态可掬地去操场跑圈 。
在教学上对我产生重要影响的是我初中时遇到的周老师 。周老师是一个老派且严厉的数学老师，要求严苛、脾气大 。严苛到什么程度呢？我每次给他擦好的讲台他必然要再擦拭一遍，学生没有达到要求就立刻严厉批评……
即便如此，我还是被他的教学方式深深折服，他的每一次授课都几乎可以说是一次完美的公开课 。他热爱数学，数学功底深厚，能够深入浅出地讲解数学问题，再难的题目经过他的分析总能迎刃而解 。
数学是很讲逻辑的，周老师的任何一节课都十分严谨，不多任何一句废话，但问题却能解释得清清楚楚 。
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