好的作文开头，好的作文的开头 _开头

1 ，好的作文的开头时间走过，脚印走过，灰尘走过。那件事，那个人，那段情，像鸟飞过，像水流过，像风刮过，已淡褪了颜色，已不见了一些痕迹，已了无影踪。开启尘封，只有一些怀旧的梦，或清晰或朦胧，或是片段或是过程，还在重复昨天，梦后云烟散尽，只剩一片叹息，几许沉痛。

2 ，好的作文开头1 随着科技的发展，大多数人都过上了小康生活，除了能保证吃喝，私家车也渐渐多了起来。人们的生活越来越富裕了。2新世纪初，人类为此付出了代价：大量的污气排放，让地球大氧层受到了破坏，南极上方大氧层被破坏，出现一个大洞。南、北两极的冰川陆续融化，威胁到了两极生物。没了大氧层的保护，温室效应也威胁到了全地球。全球变暖，是因为大氧层被破坏，太阳制造出的紫外线射到地球上，使地球变暖……再这样下去，地球被成为一颗火球！3 用过的塑料袋，随手扔了；擦过的纸巾，朝脚下一丢；下了班，办公室的空调、电脑还开着，反正用不了多少电——这些，都是我们日常生活中常见的现象。这种习惯无形中造成我们生活的环境里垃圾多了，二氧化碳多了；相应的，我们生活中的空气、水、土地被污染了，我们赖以生存的地球变暖了。这，就是不良生活习惯的“威力” 。

3 ，有没有一些很适合用在作文开头或者结尾的句子有哪些呢一、“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难” 。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何说起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头” ，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心” ，印象分自然不低了，所谓“凤头”赢得“百媚生” ，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。1、开笔揭旨法旨，指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头：家，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪-文章一开头，就用溢情又洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾” ，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。又如《兴趣》一文的开头：淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。一提笔就直奔主题，诗化的语言，有情调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面扑来，感觉真是很好！2、抒情议论法这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生共鸣，增强文章的感染力。如《悬崖上的树》一文开头：谢绝沃野的邀请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。文章开头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。又如《心中的话儿献给老师》一文的开头：我在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅我心中最动听的韵律。啊，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！文章开头用诗一般的语言，火一样的热情，强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。3、描写景物法对叙写对象所处的景物、环境进行描写，能突出人物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头：清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性。4、对比烘托法开篇采用对比手法，直接烘托出主体对象，突出主体对象的神韵，使文首如龙首，左右全文。如《邻家男子汉》一文的开头：提起对门家的牛牛，我奶奶总会竖起大拇指：“这可是个好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛这个名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他一顿！”牛牛到底是怎么一个人呢？呶，那一蹦一跳着过来的毛头小子，我们一起见识见识吧！牛牛尚未登场， “我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮，调皮中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。5、特写镜头法摄取一个特定场面，表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙: ，使文章波澜起伏，且加深读者印象，诱发读者阅读兴趣。如《我能行》一文这样开头：在一次全校大会上，面对台下一千多名师生，一个女孩惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现人物尴尬之态，无奈之情。后叙写通过努力，在另一次演讲中夺冠的事，使文章跌宕有致。6、调侃幽默法文章开头以调侃的笔法、幽默的语言，吸引读者。如《哇，今天没作业》一文的开头：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养” ，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就连周未回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来。《小糊涂神》没得看了，《阿拉丁和神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！“减负减负，越减越负” 。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心理。7、点面结合法点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主题的一般材料，只需概括叙述的一般材料，反映事物的全貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。如《我的初中生活》一文的开头；初中三年，同学相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面” ，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。8、巧用引用法引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线诗词寓言开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开头：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知草丛中，暗藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融” 。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增添了文章的魅力。9睹物思昔法文章开头描述某个具有特殊意义的事场，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片中的老人》一文的开头：我一直珍藏着一张合影，那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜，眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情实感。10、欲扬先抑法有时为表达某种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如《我眼中的爸爸》一文开头：我宁愿做爸爸的学生，也不愿做他的女儿！天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我。为表达“爸爸忘我工作的精神” ，先说“天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我” ，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。又如《我的同桌》一文的开头：同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的气魄，略带母大虫顾大嫂的风范，因此人送外号“灾” 。！开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾"的外号入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。11、设喻铺l排法这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更富有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头：有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一颗未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣” ，以连续的比喻，优美的笔触，揭示了生活的真谛，为下文的展开打下了基础。12、出奇制胜法“奇”即与众不同， “奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，也有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。13、意象叠加法运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” ，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头：宿舍.餐厅.教室教室.餐厅.宿舍短短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思索。14、设置题记法即在正文前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或展示主体内容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，激起阅读的兴趣。如《学会坚强》一文运用了这样一段题记：女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小喊是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不用读正文，题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底，凸现出习作者在构思立意上的与众不同。又如《诚信——走向成功的钥匙》一文开头，设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火：诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式，和谐的节奏，优美的意蕴，深刻的哲理，题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文，也大致能揣摩到文章的主体内容，同时也能触摸到作者情感的搏动。15、旧瓶装新酒法为表达中心的需要，将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容，往往趣味横生，令人拍案叫绝。如《我真的很累》一文的开头：作业考试何时了，老师知多少。昨夜看书又无眠，幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在，只是童心改。问天还降几多愁，恰似书山题海不见头。作者借用《虞美人》改编而成，道出了应试教育下的沉重课业负担，呼吁“减负”春风“度玉门关” ， “绿江南岸” 。当然作文开头方法林林总总，只要我们多读、多思、多写，你的“妙”笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”！一、“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难” 。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何说起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将文章的开头比作“凤头” ，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心” ，印象分自然不低了，所谓“凤头”赢得“百媚生” ，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖、脱俗的开头方法。1、开笔揭旨法旨，指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本文主旨的方法。这种开头方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头：家，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪-文章一开头，就用溢情又洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾” ，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一中心展开记叙。又如《兴趣》一文的开头：淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就是品茶。一提笔就直奔主题，诗化的语言，有情调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面扑来，感觉真是很好！2、抒情议论法这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生共鸣，增强文章的感染力。如《悬崖上的树》一文开头：谢绝沃野的邀请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。文章开头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。又如《心中的话儿献给老师》一文的开头：我在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅我心中最动听的韵律。啊，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！文章开头用诗一般的语言，火一样的热情，强烈地抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。3、描写景物法对叙写对象所处的景物、环境进行描写，能突出人物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头：清晨，河边雾蒙蒙，岸边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性。4、对比烘托法开篇采用对比手法，直接烘托出主体对象，突出主体对象的神韵，使文首如龙首，左右全文。如《邻家男子汉》一文的开头：提起对门家的牛牛，我奶奶总会竖起大拇指：“这可是个好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛这个名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他一顿！”牛牛到底是怎么一个人呢？呶，那一蹦一跳着过来的毛头小子，我们一起见识见识吧！牛牛尚未登场， “我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮，调皮中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。5、特写镜头法摄取一个特定场面，表现人物。这种方法避免了结构上的平铺直叙: ，使文章波澜起伏，且加深读者印象，诱发读者阅读兴趣。如《我能行》一文这样开头：在一次全校大会上，面对台下一千多名师生，一个女孩惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现人物尴尬之态，无奈之情。后叙写通过努力，在另一次演讲中夺冠的事，使文章跌宕有致。6、调侃幽默法文章开头以调侃的笔法、幽默的语言，吸引读者。如《哇，今天没作业》一文的开头：光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养” ，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就连周未回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来。《小糊涂神》没得看了，《阿拉丁和神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！“减负减负，越减越负” 。在调侃、幽默的话语中道出了中学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心理。7、点面结合法点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主题的一般材料，只需概括叙述的一般材料，反映事物的全貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。如《我的初中生活》一文的开头；初中三年，同学相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我这个孤儿举行生日晚会的全班同学。开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面” ，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。8、巧用引用法引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线诗词寓言开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开头：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知草丛中，暗藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融” 。随即脑海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增添了文章的魅力。9睹物思昔法文章开头描述某个具有特殊意义的事场，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片中的老人》一文的开头：我一直珍藏着一张合影，那是我和一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜，眼镜中的眼睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情实感。10、欲扬先抑法有时为表达某种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如《我眼中的爸爸》一文开头：我宁愿做爸爸的学生，也不愿做他的女儿！天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我。为表达“爸爸忘我工作的精神” ，先说“天底下有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我” ，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。又如《我的同桌》一文的开头：同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的气魄，略带母大虫顾大嫂的风范，因此人送外号“灾” 。！开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾"的外号入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得鲜明灵活。11、设喻铺l排法这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更富有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头：有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽的苦果；有人说，生活像一颗未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣” ，以连续的比喻，优美的笔触，揭示了生活的真谛，为下文的展开打下了基础。12、出奇制胜法“奇”即与众不同， “奇”即独到。以其新奇的魅力吸引读者。如《作业》一文的开头：看不完的，是书，听不完的，是唠叨，怕不完的，是成绩单，做不完的，是各科作业。这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，也有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。13、意象叠加法运用意象叠加法的鼻祖当推元曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” ，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头：宿舍.餐厅.教室教室.餐厅.宿舍短短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思索。14、设置题记法即在正文前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或展示主体内容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉动，激起阅读的兴趣。如《学会坚强》一文运用了这样一段题记：女孩，你仿佛是天生的弱者：眼泪是你的孪生姐妹，愁容是你的忠实伴侣，大呼小喊是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。不用读正文，题记中的排比就已经充分的展示了习作者的语言功底，凸现出习作者在构思立意上的与众不同。又如《诚信——走向成功的钥匙》一文开头，设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火：诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。”整齐的句式，和谐的节奏，优美的意蕴，深刻的哲理，题记所产生的磁力一下子就能粘住读者。不用看正文，也大致能揣摩到文章的主体内容，同时也能触摸到作者情感的搏动。15、旧瓶装新酒法为表达中心的需要，将记忆中现成的诗词、流行歌曲等填换新的内容，往往趣味横生，令人拍案叫绝。如《我真的很累》一文的开头：作业考试何时了，老师知多少。昨夜看书又无眠，幼时不堪回首泪珠咸。推车玩具应犹在，只是童心改。问天还降几多愁，恰似书山题海不见头。作者借用《虞美人》改编而成，道出了应试教育下的沉重课业负担，呼吁“减负”春风“度玉门关” ， “绿江南岸” 。当然作文开头方法林林总总，只要我们多读、多思、多写，你的“妙”笔定能绘出秀丽俊逸的“凤头”！适合用在作文开头的句子：1、太阳笑，云儿跑，小草乐，蜜蜂花间闹，鱼儿水中跃，岸柳跳起广场舞，鸟儿欢悦唱起歌。2、夏，是个心绪不定的娃娃，刚刚还是安静的它，顿时变了脸。空中涌起乌黑的流云，像在进行百米赛跑。如虎啸龙吟般的狂风揭地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，树枝颤抖，庄稼弯腰，尘土飞扬。顷刻间，风和雨牵手合作，呼啸倾盒；雷和电彼此缠绕，倾覆天地。3、风，从春天的胳肢窝里很抒情地溜出来。把绿、把舒展、把芬芳一股脑灌进人的身体里。阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，与鲜花对语，跟小草交流，同河水嬉戏。天，蓝得让人心疼。我扶老携幼，出来走走，让田野的风朗诵我们的背影。4、太阳似乎失踪了，晴天好像放了一个超长假。一连七、八天，或小雨，或中雨，或大雨，不知疲倦，不分昼夜，一个劲地下着。道路潮湿，屋内潮湿，衣服潮湿，人们的心情潮湿，一切都在潮湿的包围中。空气湿重得能拧出水来。5、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。6、人之为人，必须跨过一道坎。此坎有三重境界：其一，玉不琢，不成器，人不学，不知道。其二，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。其三，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？唯有跨过这道坎，方谓之真正有用之才。7｀万棵青松可以成就茫茫林海，万朵鲜花可以成就花的海洋，万株小草可以成就辽阔的草原，万朵浪花可以成就雄浑的大海，不论是青松、鲜花还是小草、浪花，它们都是同样的平凡，但也是同样的伟大。因此，平凡成就伟大。适合用在结尾的语句：1、星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，无暇的纯洁。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。2、大灾方显大爱。值此国殇，让爱为生命导航！多难兴邦，让中华民族凤凰涅槃，浴火重生。3、亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界，能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，能让你品味“报得三春晖”的快乐。4、遗憾的是，我不是耕作者，无法收获饱满黄金的稻穗；我不是商人，无法收获滾滚财源；我更不是政治家，无法收获叱咤风云的风采。但作为母亲的女儿，作为恩师的学生，作为伙伴的至友，作为我们这个社会的一员，我无时无刻不在为自己庆幸着，因为我收获了人生最宝贵的财富——感动。5、生命，总是在挫折和磨难中茁壮。思想，总是在徘徊和失意中成熟。意志，总是在残酷和无情中坚强。6、我大了，母亲小了；我高了，母亲矮了；我壮了，母亲瘦了；我长大了，母亲变老了。这行程的增减与交替，步步都是情与心，是爱与惜啊！