7.游戏法 。孩子很喜欢游戏，平时家庭举行一些趣味数学派对，大人小孩一齐做数数连加连减游戏，也是作业之外的一种放空，但却能增强孩子的数感 。8.总结法 。送他回家的路上，我问他今天数学学到了什么？他想想说:"数字要算准确，对位进位要正确，要看清每一个数据 。"我说:"嗯，很好，还有吗？"他笑笑说:"做完要细心检验，复杂题目可以画画图解决 。
如何提高小学生的计算正确率和计算能力？
通本数学 专注数学学习方法 传递数学思想孩子的计算能力，需要孩子在计算的时候多去观察，多去动脑，比如下面的例子，孩子在小学或者初中尽量让孩子别去动笔，动脑的算，这样对孩子大脑开发有一定帮助！每个计算题，让孩子在计算的时候，一定要让孩子自己想清楚计算的原理，作为家长尽量不要去告诉孩子，或者看孩子想一会想不出来，就去给孩子讲，这样一是剥夺孩子的思考能力，二是让孩子在心里会对家长形成依赖 。
久而久之对孩子成长不利，因为有一天走向社会，没有人会去帮助孩子 。如果让孩子在小学能把计算原理或者是每个知识的原来搞清楚，会培养孩子一种追本溯源的思想，对初中和高中的学习会有很大的帮助，每个问题在探究原因的时候，孩子通常会用他大脑里有的知识来理解，可以很轻松的建立之间的联系，也可以让孩子很轻松的去掌握新知识，这样对孩子到初中、高中以后，解题的方法、解题的思路就多了 。
如何让学生期末考试中，计算准确多得分？
小孩子考数学，满满的六页，计算无数 。如果年纪太小，很难保证每一题都算对 。小则一道填空，扣一两分，若是后面应用题，结果一错就是四五分 。即便中间的口算或列算式演算，错一道也是这个样子 。90分钟之内，这里出点问题，那里出点问题，扣个七八分，期末就徘徊在9O分多点了 。如何解决这一问题？争取95分以上呢？首先，提高孩子的意识 。
告诉他们数学是科学，一是一二是二，必须准确才行 。学霸孩子都是认真准确的，你能做准，也能当学霸 。从内心激励孩子，而不是责备 。第二，相信孩子 。当他们某次做得全对时，要大加表扬，让他们体验到成功的滋味 。有经验的家长都懂得，越批评错误错误越严重，越纠正越多 。人的接受心理是，当你引导孩子一直意识对的时候，他们就朝对的方向走了 。
第三，归类分析 。试卷拿来，看看孩子经常出错的情况，归类强化训练 。比如，我教的一个孩子，五年级了，五道应用题都能列出算式，这表明数学思维很好 。但老是有一道算错，并且常常出现在第一道应用题 。还有一两个简单的小计算理解出差错 。第四，针对性训练 。通过观察，发现是二年级进位退位不熟练 。所以，我设计了60008 999=？60008-999=？2OOO-1998=？8098-2997=？8097-2998=？5099 2998=？5101 2997=？7987 8123=？38089 72921=？通过这些题目的训练，基本上把进位退位搞清楚了，孩子都算对了 。
但这个是专个训练，不等同于全试卷的计算，只算补缺 。第五，结合实际强化 。在最近的期末综合卷演练中，我把纯计算的题型打通，专项训练，强化他算对算准的意识和能力 。然后把其它题放一块，一套一套地练能力 。47x4.5=201.6，错了 。让他重算，应该是211.6 。问题还是十分位上进了1，百分位忘了还要进1 。小孩子的思维正在发展中，有时候还达不到100%的精准，我们通常斥之为“马虎”，其实不是，而是还不能做到 。
最后，根据孩子的特点加以较正 。文文每分钟走(5米)，平均1米要()分钟？1.2错，是0.02 。起初孩子还质疑时间这么短，不符合实际 。我问他一米有多远？他笑了，接受 。3.5是0.7的(5)倍，3.5的十分之七是()？是2.45，不是5 。原来孩子不懂十分之七是多少 。还有一道，友友们试一下吧？一块街头广告牌是平行四边形，底是11.5m，高是6.3m 。
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