典型的，带有普遍意义的错误，教师应在全班进行评析、指导，共同帮助学生寻找错误原因，提醒学生做类似题时注意 。二、是培养学生良好的作业习惯 。从一年级开始就应重视良好作业习惯的培养，通过严格要求，教师示范，优秀作业展览等方法，使学生逐步养成良好的作业习惯 。此外，还要教给学生检查作业的方法，在完成作业时，认真按步骤检査：①题目抄错没有?②竖式列得正确吗?③验算一遍，计算中有没有错误?④得数写得对不对?三、是注意良好的非智力因素的培养 。
学生的错误，有许多是由于心理因素造成的 。把功夫下在帮助学生找原因，纠正错误上，不能过分地指责、批评 。使学生在心理上有一种安全感 。因此，纠正错误，应在纠正不良的心理品质上下功夫 。如记作业、做作业时注意力集中，专心致志地完成作业；要有克服困难的精神，不能知难而退、克服马虎、粗心、不认真检查等毛病;还要使学生树立信心，相信自已能做好作业，取得好的成绩 。
怎样锻炼三年级学生的计算正确率？
【浅谈如何提高小学生的计算能力,如何提高小学生计算的正确率】
我的建议如下:1.对于粗心类错误，首先端正学习态度，培养认真细心学习习惯，可以父母纠——自己查——及时改，逐步改掉粗心毛病，让小孩知道优秀是一种习惯；2.对于知识点薄弱类错误，首先要及时补缺强化知识点理解，及时进行巩固练习，纠错订正，举一反三，让小孩知道优秀是有效行动；3.对于难度大类错误，首先要激发探究兴趣，鼓励攻坚克难，帮助其理清逻辑关系，培养数学思维，享受数学之美，让小孩知道优秀在于创新思维 。
小学生如何提升自己的计算水平呢？
小学生数学计算极易出错，严重影响学习和考试成绩 。有很多数学思维能力很棒的孩子，应用题附加题都能搞出来，但就是计算错误，只能得八九十分 。要想提升计算能力，也有规律可寻:1.缩差法 。针对填空选择题失分严重，比如通常失9分，训练时限定7分，5分，3分，达到了给予口头奖励 。一步步收紧缺口 。2.参观法 。有条件的时候，带孩子参观一些博物馆、科技馆，讲述科学故事，观看卫星发射新闻，提高数据准确意识 。
孩子一旦意识到位，就会主动接受去做精准 。3.生活法 。生活中有丰富的数学资源，比如妈妈买菜，爸爸奖金，房子装修，等等，都可以让孩子算算 。活生生的例子更易引起孩子的兴趣 。我通过计算卫生区评比，有趣实用，成功帮助了甥孙学好小数点运算，提升了考试成绩 。4.提能法 。数学运算是一项基本功，不仅需要熟知法则，还要掌握好运算技巧 。
有时连加连减四则运算，步骤较多，还考验孩子的细心耐心 。对于年级尚小、掌控能力不强的小学生来说，极易在某个环节弄错 。所以平时训练要多注意逻辑思维能力的提升 。5.补漏法 。就像教做广播操一样，过程中不齐整是正常的现象 。家长和老师不要急于求成，更不要呵斥指责，耐心地一步一步来 。发现进步及时表扬鼓励，增强孩子做对的信心 。
做错时分析原因，及时查明漏洞补上 。周一甥孙做统计，一周七天最低气温最高气温，连加都错了 。刚学结合律简便运算忘记了，前面学过的知识迁移运用不熟练 。点拨后，266÷6，不对，一周是7天 。6.规范化 。孩子出错通常是方法不对，教他数据凑整十简便不易错，教他小数点对齐，竖式对齐，草稿纸上写干净，完了誉写正确，等等，这些好习惯的养成，应该做为数学计算的规范常抓不懈 。
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