让你的文章具有思辨性,思辨性散文怎么上( 二 ) _让你的文章具有思辨性

读读想想，文章该怎样欲扬先抑？

首先，脑子中得有文章的大概框架。叙事性的，前半段以平述铺垫为主，随事情变化发展，层层推进，直到高潮。自然就呈现出先抑后仰的效果。说明描述性的，先简后繁，先平庸后出彩，重点放在后面讲述。议论性的，把主要矛盾放在最后重点论述，主要关键的论据放在最后说明，这样就能有先抑后仰的效果。但是一般来说，人们比较喜欢讲主要矛盾、主要论据放在最先来讲，重点在前，这样更能被大家接受。
高中生如何写好有思辨色彩的好文章？

高中生如何写好有思辨色彩的好文章？这是一个关于高中生作文的好问题，因为高中作文训练的重点就是思辨性写作能力培养。思辨性思维能力训练，就是高中阶段写作训练的重中之重。怎样才能有效培养高中生在写作过程中的思辨能力呢？我本人认为可以从如下三个方面着手训练：一、思辨能力的起点是范畴和概念，所以我们第一步要训练的就是分析问题所属的范畴与概念。
当我们明确这个思考的问题所属的是什么范畴时，思考就可以启动了。同时，从范畴和概念出发，就可以对问题进行相关判断了。比如，我们探讨“朋友” ，这是一个与“敌人”相对应的范畴，通过这对范畴的理解就可以就“朋友”这个概念下一个恰当的判断。二、思辨能力在明确问题的范畴和概念判断的基础上，就可以进行逻辑推理与思辨了。
当我们围绕着“朋友”这个概念，从“是什么”、“为什么”和“怎么办”三个基本问题出发进行立论之后，就可以围绕正反、因果、假设和递进等辩证关系展开思辨。三、通过上述对问题进行逐层辩证分析后，最后是对问题进行总结性分析，充分的论证就可以得出一个令人信服的正确结论。如果我们通过一个有理有据的推论过程，得出一个合乎逻辑和事理的结论，思辨就大功告成了。
思辨能力强能干什么？怎样利用好这个能力？
思辨能力是基于个人特质的抽象思维判断能力，是一个人底层逻辑的直接体现和工作生活的根本指导。不同的人思辨能力不同，不同的环境和场景需要不同的思辨能力。好的思辨能力能够让人出类拔萃，而不良的思辨能力则让人庸庸碌碌。《列子》有一篇著名的文章，叫“两小儿辩日” ，就非常形象的反映出两个人不同的思辨能力。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”一、认识思辨能力思辨能力对于人而言，有三个关键的理解维度，分别是认知、技能和个人特质。1.认知认知能力是思辨能力的基础，是我们对于事物的基本概念认识。
使我们进行分析和判断的关键所在，没有清晰正确的认知，就不会有正确的结论。A.认知的清晰度我们在面对一件事情或一个事物的时候，最初始的直观印象信息直接形成认知。一个人对某一事物或者事项的认知一定要清晰，知道事情的全貌、真相和具体的细节。否则就是以偏概全或者含糊不清。片面的认知带来片面的判断，模糊的认知带来模糊的判断。