在紧张的学习中因为自身基础能力等诸多因素的存在，他们付出了努力却得不到回报，无法得到同学老师家长的认可 。完善班级评价方式给这部分学生创造尽可能多的得到表扬和肯定的机会 。比如增加进步学生的表扬力度，设置平时数学不同种类作业完成优秀的单项奖等对于后进生我们要多关爱他们，多给他们一些帮助和肯定 。一个人的不足，有时是不太想让别人知道的 。
对于后进生的辅导，有时我们可以改变辅导的方式 。在实践中就发现有时让学生辅导学生特别是后进生很要好的朋友来讲某个问题，效果会好得多 。小学的学生心理上相对还是比较单纯的，发现许多学习上薄弱的后进生在与同学交往中却情商很高，抓住这一点让朋友间的友谊锦上添花，效果还是很明显的 。此外给后进生进行一些辅导时，放低身份，改变交流方式，这样当你对后进生进行辅导时，他首先会放下心理包袱，不那么自卑，有健全的人格，愿意去学 。
“自我管理”这一基本要点对于数学后进生是很难做到的 。首选通过建立家校联系体系，动态了解学生情况，做到发现问题尽可能及时处理，真确引导 。及时和其家长沟通，查找原因及时做工作转变孩子的想法 。其次开展“今天我很棒”活动 。好的习惯的养成，不是一朝一夕的功夫，对于数学后进生，他们往往存在“三天打鱼两天晒网”的习惯 。
有的甚至长期的不优秀，让他们自己就给自己扣上了“差”的帽子 。我们在引导中就让孩子抓住今天，做好今天优秀的自己 。另外结合班级管理，进行“学生一日总结”活动，每天都评出某些方面优秀的孩子，既能给后进生一些榜样的正能量，又能给他们一些得到表扬的机会 。目前在实践中已经看到了一些学生的转变 。结束语：基于核心素养小学数学后进生的转化策略因人而异，因材施教，只要我们善于研究，因生使策，一生一策，相信我们的工作一定会做得更好 。
小学数学教学研究简述概念，引入阶段主要可以运用哪些策略？
小学数学的概念的学习通常都是非常单调无趣的，但是它是学生进行数学学习的最根本的知识，比较重要，所以同学们不管怎样无聊都要牢记这些难懂的数学概念 。这对教师和学生来讲都是一个挑战，教师在教学的过程中假设不能够起到很好地指引作用，不仅不能够帮助学生学习，还阻碍其进步，让他们对数学产生反感，故教师一定要找到适宜的概念引入的方法 。
1概念引入的作用分析首先，教师在进行小学数学的教学时，对于概念的知识点教授比较困难，通过在具体教课中的时间总结得出学生存在以下问题：第一点是他们的主动性不强，缺乏学习的乐趣；第二点是数学概念本身比较抽象化，他们不容易掌握 。但是教师运用概念教学的方式进行有效的教学，让这些抽象化的数学概念变得具体化，小学生学习起来会更加感兴趣，学习的效果更佳 。
另外对于一些比较难懂的概念，教师有针对性的讲述，不断降低其学习的难度，提高其理解能力，让学生得以在现实中运用这些概念 。其次，学生在进行题目训练的时候，不单单要用到数学的公式及相应的运算法则，还要使用数学的相关概念进行解题 。所以不管是教师还是学生都应该注重数学概念对整个数学学习的作用，它是学生学习数学的根本，熟练地掌握数学概念，能够帮助学生学习其他数学知识，进而更快度的解答题目 。
2概念的引入的具体教学措施由于小学生的认知能力及身心发展特点的不同，使得数学概念的表现方式也不一样 。数学概念的表现方式的不同，促使其引入需“因地制宜”，而且教师在进行教课的时候需重视小学生的身心发展特征，从而进行有效教学 。2.1实例引入策略，培养学生的抽象思维能力小学生学习多以形象思维为主，理性认识不强，而数学概念大多为抽象内容，学生学习起来较为困难，因此教师必须注重学生的抽象思维能力培养，保证形象思维与抽象思维相结合，进而让学生能将抽象的数学概念知识转化为形象生动的内容，从而提高学习效率 。
推荐阅读
- 关于我的教育教学故事大全,高中生辍学能干什么
- 高中教育如何改进,密云高中教育如何
- 科三初中思想品德,初中思想品德都讲什么
- [教育学]语言教学中存在的问题,语言教学中出现的问题是什么意思
- 学前教育的重要性,学学前教育什么最重要性
- 江苏无锡打造红色税史教育基地,无锡地税局长接待日是什么
- 开皇家迪智尼需多少钱,皇家迪智尼给孩子们最爱的教育
- 微易拍多少钱一台,微视频丨相约春天
- 教育心理学研究论文,什么是心理学研究论文
- 幼儿教师发表论文有哪些,小班幼儿教师教育论文