【如何开展高效课堂教学,.浅谈如何开展高效的课堂教学】“高效课堂”的“高效”是值得商榷的 。在有限的时间内高质量地完成教学任务 ， 实现教学目标 ， 就算高效了！教学教学 ， 一是“教” ， 二是“学” ， 教得高效 ， 学得高效 ， 二者合二为一 ， 方有“高效课堂” 。何谓“高效”？如何界定？难道是课堂容量无限大吗？是解决的问题比别人多吗？是考试的成绩比别的班级好吗？其实 ， 高效课堂没有那么多神奇的功效 。
怎样在课堂教学中打造自己的“高效课堂” ， 老师们可以探讨交流？
“高效课堂”的“高效”是值得商榷的 。何谓“高效”？如何界定？难道是课堂容量无限大吗？是解决的问题比别人多吗？还是考试的成绩比别的班级好吗？其实 ， 高效课堂没有那么多神奇的功效 。一节课45分钟（有的学校40分钟） ， 时间有限 。在有限的时间内高质量地完成教学任务 ， 实现教学目标 ， 就算高效了！教学教学 ， 一是“教” ， 二是“学” ， 教得高效 ， 学得高效 ， 二者合二为一 ， 方有“高效课堂” 。
老师方面：（1）精心备课 。要保证在有限的时间内高质量地完成教学任务 ， 就要对教学内容、教学方法和辅助手段作精心的准备 。分析教学重点及难点 ， 设计课型 ， 预想效果以及可能会出现的意外问题 。一堂课不可能面面俱到 ， 也不能一味图难 ， 问题不要过多 ， 要考虑学生基础因材施教 ， 考虑学生的接受能力 。（2）尽心施教 。课堂要讲究教学艺术 ， 注重起承转合 ， 以学生为中心 ， 调动学生学习的学习积极性 ， 激发兴趣 。
在教学中要注意师生对话、讲练结合 ， 培养学生独立思考及解决问题的能力 。教师要有亲和力 ， 既关注外向的活跃的孩子 ， 也要鼓励内向比较文静的孩子 ， 师生互动 ， 才有一个充满乐趣的高效的课堂 。（3）注重反馈 。教师要随时注意学生的动向 ， 关注其情绪和精神状态 。根据学生的反馈—回答问题、练习作业或检测的情况 ， 了解学生掌握知识和运用知识的情况 ， 并及时纠正和解决出现的问题 。
对于疑难问题 ， 可变换不同的方式进行分析 ， 使之通俗易懂 。学生方面：（1）做好预习 。课前要主动预习 ， 了解学习内容 ， 解决基础知识问题 ， 思考重点难点问题 。预习得好 ， 就能对老师所讲的心领神会 ， 并能提出自己的问题和见解 。（2）专心致志 。尊重老师 ， 保持好的学习纪律和精神状态 ， 专心致志地学习也是“高效课堂”的有效保证 。
老师尽心 ， 学生专注 ， 学习的效果岂能不好？（3）积极投入 。在专注的基础上 ， 学生要积极与老师配合和互动 。在老师的引领下 ， 积极思考 ， 勇于表达自己的意见和看法 ， 高效地进行练习和作业 ， 才能取得好的学习效果 。打造“高效课堂” ， 教师除了会教书 ， 还要会“育人” ， 培养学生良好的学习习惯很重要 。如若教师讲的天花乱坠 ， 而学生恹恹欲睡 ， “高效”就成了“搞笑” 。
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