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大学生如何提高舞蹈鉴赏能力,培养大学生舞蹈欣赏能力的措施

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这些真正的问题导致音乐课程无法充分发挥其审美教育功能 ， 如何最大限度地发挥音乐素质教育的实用价值 ， 如何使学生在短期内达到真正的审美价值音乐学习过程 。事实上 ， 中国大学生在基础知识和专业知识方面的学业成绩不会比发达国家差 。高等院校的学生不仅要学习专业知识 ， 要提高各方面的素质 。
如何提高艺术鉴赏水平？
不管什么艺术形式 ， 艺术这个我只看一眼 ， 始终需要一定的感觉器官来进行感受和传达 。而在人类的认识之中 ， 视知感觉与情趣感受维持创造动态和静态画面的感受形象提供基础与载体 ， 因此想要提升艺术鉴赏能力的话 ， 其基本便是在于要对以视觉为知觉形态的艺术形式 ， 与听觉为知觉形态的艺术形式进行足够深入的了解 。也就是说呀 ， 只要具备创造艺术的能力 ， 我们才能拥有了解创造者与创造内容的创造方式 ， 心态与目的 ， 以及相应的审美官 ， 如若某个体没有相应的艺术创造能力或者足够的深入化 。
音乐欣赏 ， 对大学生有什么意义？
音乐欣赏因其审美教育功能而成为高校素质教育的重要组成部分 。这也是培养高素质创新人才的有效途径之一 。然而 ， 由于长期积累的旧观念和旧观念 ， 例如 ， 这种专业知识是衡量大学人才的唯一标准 。音乐教育只是一个副业 ， 它是可选的 。高等教育机构 ， 特别是非艺术学校 ， 很难推广和普及音乐教育 。然而 ， 音乐欣赏 ， 音乐基础知识 ， 中外歌舞欣赏等科目受到学生的欢迎和喜爱 。
高等院校的学生不仅要学习专业知识 ， 还要提高各方面的素质 。有人说 ， 中国大学生的质量不仅与本月的发达国家不同 ， 甚至与一些发展中国家相比 。事实上 ， 中国大学生在基础知识和专业知识方面的学业成绩不会比发达国家差 。它可能在于大学生的整体素质和综合表达的实践能力和创新能力 ， 因此我们应该更加努力地追求整体素质 。在我们的“德国 ， 知识 ， 身体和美丽”的教育政策中 ， 审美教育应贯穿于整个教育过程 。
在学校的审美教育中 ， 音乐和艺术教育尤为重要 。这是完全正确的 。艺术教育是审美教育的重要组成部分 。音乐教育和艺术教育是艺术教育最重要 ， 最主要的方法和内容 。一 ， 大学音乐教育现状及存在的问题本文所讨论的“音乐欣赏”与培养专业艺术人才的专业教育不同 ， 而是提高大众化学生文化修养 ， 欣赏能力和审美情趣的综合素质 。目前 ， 我国高校音乐艺术教育能力还比较薄弱 。
普遍缺乏音乐知识 ， 能够感受音乐和欣赏音乐 。根据我们的调查结果 ， 137名学生中有85％喜欢音乐 ， 城市和农村地区分别占86％和85％ 。百分之二十四的学生偶尔参加音乐课 ， 13％的同学没有在中学上过音乐课 。66.7％的城市学生知道速记 ， 而农村学生只有42.5％ ， 但来自城市的学生远远超过农村学生 。此外 ， 该市的同学听过的音乐会比农村学生多 ， 分别占38.9％和10.5％ ， 但大多数学生没有听过音乐会 ， 无论是在城市还是在农村 。
然而 ， 在问卷填空问题的一部分中 ， 有42人能够正确地写出三个以上的外国音乐家 ， 占30.7％ 。能够正确撰写超过三位外国音乐家代表作品的15人 ， 仅占10.9％ 。有32人能正确写出三位以上的中国音乐家 ， 占23.4％；能够正确撰写三位以上中国音乐家代表作品的16人 ， 仅占11.7％ 。只有33人能够写出超过三首喜欢的歌曲 ， 占24.1％；值得注意的是 ， 有26个人不能写一首音乐 。

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