高一英语学习计划 英语高一教学计划( 二 )


五.苦加巧,有成效
“苦”就是学习刻苦,肯下气力,“巧”的体现是善思考总结 。求效率而不拼体力 。如何做到这一点?首先正确分析自己:目前学习状态,优势与劣势,最大问题,问题原因,解决办法,时间分配等 。然后提出相应的目标,并制定达到目标的详实计划 。
怎样指导高一学生学好英语
首先要明确几个观点:
1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用 。因此我们要抓住每一个机会用英语 。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等 。课上能有机会一定要抓住机会,而且要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语 。练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识 。
2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习英语的误区 。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力 。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主 。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读 。
4、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主 。要有一定的自学能力,外语学习不是老师讲会的,是自己练会的 。在使用中、练习中掌握规律 。精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的 。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程 。
听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题,每小题1.5分,一般为10段材料 。其中1—5段为简单对话,读1遍 。6—9段为较长对话,每段设计2—3题,读2遍 。第10段为独白,设计2—3题,读2遍 。一般来讲,后两段读速较快,要求较高 。从现在社会环境要求方面看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式,与人交往离不开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出 。每天应坚持听的练习20—30分钟,一定听的输入必然会有听的收获 。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮 。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料 。
2、坚持精听和泛听相结合 。精听是指使用有材料的听力训练 。可采取先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听2—3遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知的内容有了一定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度 。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料可循的内容 。如收听英语广播,调频91.5兆赫,VOA(美国之音)《空中英语教室》节目,收看CCTV9,《新概念》第二册等,甚至在平时收看外国影片时也能学习英语,训练听的能力 。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不可操之过急,也不能只想不干 。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的 。
说与读的训练指导
(一)说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往能力的重要形式 。
1、要敢于张口,大胆地练说 。虽不如《疯狂英语》那样疯狂,也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求 。
2、多与同学交流,抓住课上机会练习说英语 。利用课余时间,寻找机会,创造机会说英语 。组成小组,参加英语角等 。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法,只有简单的做到了,再难的任务也就不难了 。

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