天津现代职业技术学院，天津现代职业技术学院怎么样啊 _天津

1，天津现代职业技术学院怎么样啊我就是那个学校毕业的，毕业已经三年了，没有好工作，学校很不好，学不到什么东西，课很少，好像商务英语多点。我原来宿舍有两个商务英语的女生，大姐们天天玩，到快考试也就多看几个小时书，没觉得她们会什么英语。

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4，天津现代职业技术学院面积天津现代职业技术学院校园占地面积241余亩，建筑面积近20万平方米。其中，教学用房面积12万平方米，教学楼内配有先进的多媒体教学设施，拥有校内网络，6千平方米的现代化图书馆和阅览室，拥有藏书26万册，中外期刊100余种。学院设有管理工程、信息工程、机械工程、电子工程、生物化工、应用外语、现代艺术等七个教学系，开设专业20个。您是想问天津现代职业技术学院是否接受外地学生吗？当然了天津现代职业技术学院在全国很多省市区都招生。5，关于天津现代职业技术学院天津市很一般的大专,现在学校在津南区海河教育园,环境不错垃圾,特别是那些所谓的宿舍老师,我呸,都是一帮狗屎,一大早在那喊起床,,特别是冬天,规定早上第一节课不能留在宿舍,娘的叫你滚出去,还规定7:00-8:0011:40-13:0016:30-21:40一天就几个小时给电,垃圾学校,千万不要来, 现在在一个菜市场旁边,学校好小,比高中还要小,简直就不像是大学,不过下学期就上两个多月的课放假放到过年回来,,说学校要搬到新校区海河校区那,那边好像还行,暑假时天津师大的已经搬去了,南开大学也快搬了,到时那就是个大学城.算不算天津最好的大专，但是相对于同等分数的专科学校来说，算是不错的。我姐是一年前毕业的，大二暑假就给推荐了工作了，参加工作的大三就不用上了。工作还不错。不好，新校区那边可偏僻了，什么都没有。毕业了可离开那地了。我也打算报这个学校，正在犹豫报电子信息职业技术学院还是报这个呢。。。6，天津现代职业技术学院怎么样在天津算比较好的专科吗怎么说呢，无人机专业的学长报道，都说是学校最好的专业，想学个测绘，航拍，剪辑，组装，啥都没学到，不要说我没学，真真学校里是学不到东西的，毕竟我也在这学校读过书，也不想说学校的不好，尽量考本科吧，中德毕竟是本科，出来找工作，专科没用，天津市的专科接本都不怎么样、竞争特别激烈、不过自然是好的专科学校更好选择接本的学校、像、天津中德、天津工程职业技术学院、天津现代在天津专科里属于中等的了、现代像艺术系、计算机系比较乱、其他的都还好、毕竟也是国办的、、还行吧，以前在旧校区，比较小，后来搬校区了，新校区挺大的。在大专院校里不如天津职业大学和天津中德职业技术学院，其实专科除了好的那几个，其他的都差不多的，选个自己喜欢的专业就好了。天津现代职业技术学院成立于2001年，是一所公办全日制高职院校，首批进入天津海河教育园区。学院设置有36个专业，其中7个国内领先的特色专业，3个天津市级教学改革试点专业2010年学院被教育部、财政部批准为国家示范性骨干高职院校建设单位，2015年以优秀等级通过验收；2014年完成国家生物技术及应用专业教学资源库建设项目并通过验收；2012年经天津市教委批准与天津商业大学开展联合培养四年制高职人才试点工作。学院是滨海新区技能型紧缺人才培养基地，高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位，生物制药技术专业被教育部评为全国职业院校健康服务类示范专业。荣获国家第四届“黄炎培职业教育奖优秀学校奖”，李国桢同志荣获全国第二届“黄炎培职业教育奖杰出校长奖” 和天津市第二届黄炎培职业教育奖突出贡献奖。现代学院固定资产10亿元，图书53万册，现有7个二级学院，在校生达9000人。学院有教授、副教授131人，省市级教学名师2人。近三年，学院在本市招生一志愿率为100%，毕业生平均就业率98%以上。7，天津现代职业技术学院环境好吗教学如何周围环境呢天津现代职业技术学院概况天津现代职业技术学院是天津市人民政府正式批准,国家教育部备案的一所集应用文科、应用理科、工科及艺术学科于一体的全日制普通高校。培养具有创新能力、创业能力、创造能力，并同时具有国际意识、国际视野、国际标准的市场抢手的实用人才。学生毕业发双证：国家颁发的普通高校大专学历证书和国家承认的职业资格证书。招生全部列入教育部计划之内，并面向全国招生。学院地处天津河西柳林东、是天津的第二高校区，周边大学林立，学风浓郁，城市轻轨从这里出发，辐射天津的四面八方。学院占地面积170余亩，教学建筑面积7万平方米。学院拥有现代化的教学楼、400米跑道的标准操场、高档的学生公寓、现代化的语音教室、计算机房和处于科学前沿的48个各类实验室以及三个实习工厂、两个市级研究所。学生可作为“科研助手”参与科研实践。学院具有“双师型”、高水平、高素质的师资队伍。全院专职教师240人，其中教授、副教授98人，讲师92人，双师型教师56人。一线主体任课教师为教授、副教授以及双师型教师，教学经验丰富。一批教授和专家在教学、科研成果方面具有较高的社会声望。构建了“产、学、研”一体化的办学模式，学生经过宽口径、厚基础的专业、理论学习，再到学院下属的两个市属重点科研所和三个院属企业，十个院外培训基地实习、实验、实训，能具备一定的科研实践及创新能力。专业设置以市场需求为导向，开设计算机网络、英语（商务）、会计电算化、应用电子技术、印刷技术、环保与监测、证养与保险、数控技术及应用等十二个专业，以适应入世后高级复合型、应用型人才的需求。天津市政府、教委为立志深造的学子提供了升本的机遇，每年市考试中心组织统一考试，合格者可升入天津的各本科大学深造，两年毕业后取得本科学历，获得学士学位。随着高职的深入发展，升本的机将会更多，渠道将更宽阔。学院为社会培养“留得住，用得上”的技艺、技能型人才。学院拥有市级人才服务中心，即“秋实职业介绍所” 。并与天津北方人才市场、市职业介绍所、市开发区60余家独资、合资大型企业联网操作，为毕业生就业铺就了便捷的通道。低保户家庭按规定享受相关减免学费的待遇，学院实行奖学金制，每年有60%的学生获得奖学金，每学年最高1000元。新生住宿费标准为800——1000元/年（6-8人间），新生书费每学年收400元（多退少补）。你后者到学校的网站去了解一下：http://www.xdxy.com.cn/我同学有在那上的，我去过他们的宿舍，宿舍还算是很干净的，上下铺的那种，学校很大，学校里面的环境很好，挺干净的，但是学校外面就脏乱差了，毕竟是因为该校建在河西区的小海地，小海地是很乱的一个地方，而且这个学校招生的分数也是很低的8，天津现代职业技术学院具体怎么样垃圾,特别是那些所谓的宿舍老师,我呸,都是一帮狗屎,一大早在那喊起床,,特别是冬天,规定早上第一节课不能留在宿舍,娘的叫你滚出去,还规定7：00-8:0011:40-13:0016:30-21:40一天就几个小时给电,垃圾学校,千万不要来,课堂教学探索了“全程共振教学法”和本科生导师制。在课堂教学实践中总结归纳了“全程教学共振法，”其主要内涵为“全程协调，五法共振” 。即：第一，讲授式学习与研究式学习共振。引导学生上讲台，进行“模拟教学”是考查学生理论学习情况和训练职业技能的好方法。这种教学方法变学生被动接受为主动学习，为学生提供了教学感性认识，同时也验证了教育理论的应用价值。第二，传统教学与网络教学共振。在继承传统的教学方法的同时，利用电教设备辅助教学。如：采用投影仪、利用多媒体和网络等。网络教学手段调动了学生学习职业教育学的积极性，也大大地提高了教学效率。第三，课内教学与课外教学共振。课内教学主要讲授理论知识，课外教学主要是让学生将理论知识运用到实践，解决实际问题。比如社会调查、到中高职学校帮助设计课程等。第四，“导师制”与“导生制”共振。导师制即老师通过指导部分比较优秀的学生参加学生科研项目，使学生在学术水平和科研能力方面有较大的提高。“导生制”即硕士研究生指导本科生或让高年级的优秀本科生指导低年级的学生的学习和科研。将“导师制”与“导生制”通过教学与科研紧密地结合起来。第五，“个别交流”与“整体互动”共振。“个别交流”即师生、生生之间个别交流，“整体互动”即师生、生生之间交流不能解决的问题，在教学过程中随时提交大家共同讨论，共享解决问题的快乐。职业技术教育管理专业主要培养掌握现代管理理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才，毕业生在获得教育学学士学位同时还可以获得以下8种基本能力：1、掌握管理科学、教育科学的基本理论和基本知识，熟悉我国有关教育的制度、法律法规、方针政策；2、具备一定的教育科研能力和教学质量评价能力；3、初步掌握职业指导理论与方法，能从事职业指导工作,获得助理职业指导师国家职业资格证书；4、具有管理工作所必备的调查研究能力、写作能力、组织协调能力和一定的创新能力；5、掌握职业教育教学的基本方法，具有良好的教师职业素质及运用现代教育技术从事教育教学能力；6、具有一定的英语听、说能力，能阅读专业外文文献；7、具有应用计算机的基本技能，能够进行基本的程序编写；8、熟练应用办公自动化设备和信息管理系统，获得计算机办公软件应用技术操作中级技能及其以上水平的职业资格证书。教学还可以,学校有几个工作室,接公司的活给学生做,让学生有实战经历,只要你有能力就行.都是一些运用软件的活像CAD,3D MAX9，天津现代职业技术学院怎么样一点都不好。都什么破地啊。真的。学校不好。专业不好。各种各样的不好。千万别上这学校。好点的大专像太原的山西建筑职业技术学院。等。。。好多呢。天津现代职业技术学院是一所经天津市人民政府批准、国家教育部备案，集应用文科、应用工科及艺术专业类于一体，独立设置的公办全日制高职院校，是首批进入中国天津海河教育园院校之一。学院始终坚持“不求最大规模，但求质量特色”的核心价值观和“进来的是学生，走出的是能手”的育人理念，以对高职教育的使命感和对莘莘学子的责任感，实现了跨越式发展。首批通过天津市高职高专院校人才培养工作水平评估，先后被天津市政府和教育部批准为天津市工业系统轻工高级技能人才培训基地、天津市示范性高职院校、滨海新区技能型紧缺人才培养基地和首批进入天津海河教育园区的高职院校。2010年，被教育部、财政部确定为全国示范性骨干高职院校建设项目单位。学院构建了“产、学、研”一体化的办学模式，学生经过宽口径、厚基础的专业、理论学习，再到学院下属的两个市属重点科研所和三个院属企业，十个院外培训基地实习、实验、实训，能具备一定的科研实践及创新能力。专业设置以市场需求为导向，学院现有6个二级学院，32个专业，其中有4个国内领先的特色专业，3个天津市级教学改革试点专业，并以此带动了学院其它专业的发展与提升。低空无人机应用专业新生还未招录，已有多家企业到校预订新生；中科百奥生物集团生产车间的员工，全部是学院生物技术相关专业的毕业生。学院形成了以食品生物技术、环境监测与治理技术、精密机械技术和印刷技术为主干专业群的专业布局，而且所有专业都是在认真进行市场调研、准确把握人才需求前景，为滨海新区建设和环渤海地区产业结构提供人才支撑的基础上，有针对性地进行设置和调整。天津市政府、教委为立志深造的学子提供了升本的机遇，每年市考试中心组织统一考试，合格者可升入天津的各本科大学深造，两年毕业后取得本科学历，获得学士学位。随着高职的深入发展，升本的机将会更多，渠道将更宽阔。学院为社会培养“留得住，用得上”的技艺、技能型人才。学院拥有市级人才服务中心，即“秋实职业介绍所” 。并与天津北方人才市场、市职业介绍所、市开发区60余家独资、合资大型企业联网操作，为毕业生就业铺就了便捷的通道。教师队伍学院有一支结构合理、专兼结合的“双师型””、高水平、高素质的教师队伍，全院专职教师240人，其中教授、副教授98人，讲师92人，双师型教师56人。高级职称占40%，有市级优秀教学团队两个，市级教学名师一名，67名企业的能工巧匠作为学院长期实训兼职教师，21名在各个行业的知名专家为学院的客座教授。学院始终致力于高职教育的教学研究和教学改革，先后获得国家级教学成果二等奖一次，天津市教学成果一等奖一次，二等奖两次。学院利用优质的人才和技术资源，积极参与新技术的研究与推广工作，十余项研究成果获得天津市科委结题鉴定，并应用于生产实践，取得了较好的经济效益和社会效益。由李国桢院长主持的全国教育科学“十一五”规划课题《军地联合培养高技能士官人才的模式研究》，受到中国人民解放军军事科学院、中国人民解放军空军国防动员委员会等多家军地单位的高度评价，为军地联合培养高技能士官人才进行了开拓性实践，拓展了高职教育新领域。学院还参与了多项国家级职业教育研究课题，并取得了很好的研究成果和应用效果。编辑本段教学模式为更有效地培养学生的综合职业素质，学院创造性地提出了“生产实训一体化教学车间”教学模式。这种教学模式打破了传统的学科知识体系，以典型工作任务和工作过程为导向，以一系列具有职业的典型意义的综合性工作任务，训练学生的综合职业技能，真正实现了“教、学、做”一体化。学生在这种教学模式下，不仅学到了知识、练就了技能，更让他们有了比获得知识和能力更大的收获——学会了吃苦耐劳和与他人协作，增强了自信心和战胜困难的勇气，更能培养出企业需要的职业素养。根据这种教学模式总结的《生产实训一体化教学车间模式的研究与实践》获第六届高等教育国家级教学成果二等奖和天津市教学成果一等奖。在人才培养方面，学院坚持“以就业为导向”，着力培养具有创业能力、创新精神的高素质技能型人才，使毕业生就业有优势、创业有能力、深造有基础、发展有空间。学院先后与中科百奥生物集团、中核机械集团、天津宝洁公司、天津海鸥集团、天津钢铁集团等18家企业实施“订单式”人才培养，彰显了职业教育特色，实现了学生、企业、学院三方共赢。还行吧，在大专院校里不如天津职业大学和天津中德职业技术学院新校区还是很漂亮的，海河教育园，天津的一大形象工程。