角的认知一节真实的学习活动应该是什么样子呢？其关键点是——确保在实践中学习！通过做一做去体验和感知，数学源于实际生活，关于角的认知亲自动手折一折、指一指、说一说，角的形象不只是在教室中有，让学生体验感知到我们本来就生活在“角的世界里”，认识到理解角的奥妙会帮助我们解决很多问题，体验到角无处不在，角的形象在具体操作中逐渐明晰的，有实践经历，学习印象会更加深刻 。
通过画一画，拼一拼去体验和感知，理解角的定义时，学生动手去画角就可以真实体验到什么是“从同一端点出发”，什么是“无限延伸”，通过实际操作来体验角的大小与边的长短无关 。在富有挑战性的问题，画出1°的角、画出1″的角的画图尝试过程中感悟到1″的角有多小 。通过量一量，比一比去体验和感知，角的和差倍分关系认知，可以用一副三角尺尝试拼图；比较角的大小就可以直接去测量，直接让角叠合在一起，然后思考内化生成理念 。
通过回顾时间单位换算，类比迁移到角度的度分秒换算中去，看似简单的操作实际上是双手帮助大脑思考 。通过听一听，想一想，说一说去体验和感知，真实提出质疑、真实解决问题过程中的听一听、想一想，说一说是真正意义上的思维碰撞，学生的奇思妙想，产生激动不已的观点很多时候是在交流中被激发出来的，必要的交流活动就是有意义的学习实践活动 。
质疑角的n等分规律，将角的比较经验、角的计算经验、关于角的画图经验熟练准确的介绍给同学，在输出中提升认知水平 。这样的交流是创造价值的交流，自然是有意义的实践活动 。学习过程是经验积累、提升思考力、促进智慧生成的过程，促进学生感悟，动手实践是最好的途径，学生不仅仅是在简单操作，而是用手在体验、用手在思考，手的操作训练实际上是对大脑操作训练，从这个意义上讲有真实必要的实践操作过程的学习才是真实的学习、有价值、有意义的学习 。
【学历是什么意思 学习是什么】你觉得学习的目的是什么？
谢邀，学习的目的，无非就是增加知识，但在各个年龄段，学习的动机有所不同 。少儿时学习为的是增加知识，为今后的工作增加谋生的本事 。上年纪后学习是更新知识，跟上时代的步伐 。至于说到退休后的老人，也在不懈的学习，那是追求心灵上的充实，能为社会或家人再贡献，实现个人的存在价值 。“老骥伏枥，志在千里"，就是那些不懈努力，勇于进取的真实写照 。
学习的意义是什么？什么才算是学习？
我个人认为学习的意义就是一种获取知识交流情感的方式，人类的进步必须要学习，获取有价值的信息，充实，丰富有知识以及提升思维培养都是离不开学习 。进入学校学习，意义是通过孩子努力学习，不断进取会通过对掌握知识的能力慢慢进入更高级的学习，通过考试来对个人学习进行衡量，看是否达到相要求水平，每个级段的学习，都会有测试卷来评价学习水平 。
达到什么要求你就会取得什么等级的证书 。走入社会，走入了工作岗位，学习的意义也是日常生活中少不了的一项重要内容，自主学习，你业务的提高，工作效率提升等等都是通过自己努力学习得到的 。学习是每个人能在不同的地方，不同的岗位获取更有价值的信息，也是每一个人成功的法宝 。学习的意义还能坚定一个人的理想和抱负，能找到归属感 。
也就是活到老，学到老 。学以致用 。什么才算是学习呢？简单的可以分为两种：一种就是通过阅读，听讲，研究，观察，理解，探索，实验实践活动等等都是学习 。另外一种就是从自己在工作的过程中，生活的过程中去学习 。总而言之，只要是输入知识都是学习 。学习是每时每刻无处不在！以上只是我个人对问题的理解 。望广大朋友关注指导！ 。
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