【孩子不逼就不学，怎么激发学习内动力】学会等待契机
我经常看群里家长对孩子学习问题的提问 ， 都有一个共同之处：都在为孩子作业或考试中出现的简单错误发愁！为什么我们做家长的都会不能容忍孩子犯简单的错误呢？
其实 ， 我反而很高兴孩子经常犯这样的错误 ， 并坦然接受 ， 认为这正是孩子主动学习的契机 。 记得上学期数学作业里 ， 我孩子就总是：不是把加法抄成减法 ， 就是把数字掉了 ， 甚至把竖式中的正确得数抄错在横式中 ， 总要错那么一两题 ， 有时候我没理会 ， 有时候我会让她自己抓抓有没有捣蛋鬼 ， 她抓住了 ， 就赶快让她去玩 ， 既不多说什么也不多做什么练习 。
后来期末考试前 ， 课堂上加大了试卷测试量 ， 孩子也就经常会犯类似的错误 ， 有一阵子自己也很担心数学不太好 ， 期末考试会不理想 ， 我还是没多说什么 ， 重点倾听和安慰孩子 。 结果 ， 期末考试孩子却取得了99分的好成绩 ， 考完后 ， 孩子回来兴奋地和我分享说她这次检查了好多遍呢！我也就顺势夸奖：“嗯！说明你这次考试很认真！”
为什么允许孩子多出错 ， 反而孩子不会错 ， 学会了检查呢？其实想想我们自己 ， 就会豁然开朗了：当自己犯一些简单低级错误 ， 而且没有人去指责我们时 ， 我们是不是都会自己提醒自己——下次千万不要犯类似的错？而且我们是不是遇到相同问题时 ， 都会格外小心呢？所以孩子的成长过程中 ， 大部分事都是要他们自己去感受的 ， 我们以自己的经验和感受去取代 ， 孩子怎能获得宝贵的经验和内在动力呢？
现代社会中 ， 我们做家长的因为工作压力、外部嘈杂环境的干扰、过多信息量的选择 ， 总是把自己陷入忙碌、焦虑中 ， 真的是很多时候无法静下心来等待什么 ， 可是孩子的成长却需要我们静心等待 ， 这也是做父母的一种修炼吧！
学会呼应孩子的内在感觉
如果想让孩子对作业大多数时候保持积极的态度 ， 我们就还要更仔细得观察孩子积极时候的表情 ， 学会呼应他们的内在感觉 ， 和他们保持相同频率 。 很多妈妈一开始听我说这一点时 ， 都觉得孩子做得好的时候 ， 我确实表扬了孩子啊！
我再追问下去：“如何表扬的？”我让妈妈和我一起现场演练 。
然后我先学孩子：“妈妈 ， 我数学作业做完了！”妈妈就重现自己当时的语调：“哦 ， 真棒 ， 快点把语文作业做完！”不仔细回味 ， 会觉得妈妈说得没问题 ， 确实表扬了孩子啊！仔细体会 ， 孩子感受到的并不是妈妈对孩子好不容易完成一项作业后的兴奋感受的看见 ， 而是一种催促和压力 ， 只是找孩子要结果 。
我会怎么做呢？我会随着孩子的节奏去真心得呼应 ， 每一个孩子都不同 ， 作为父母 ， 我们应该是最了解自己孩子的 ， 如果我们能看到孩子在那一刻的存在和感受 ， 孩子会是相当地开心 。 我曾经去过我的一个朋友家 ， 辅导他孩子做作业 。
记得当时语文听写对孩子来说是最困难的一项 ， 孩子在做时 ， 我就观察他积极开心的时刻 ， 他会忍不住发出兴奋的声音：“搞定！”要是我女儿可能又不一样 ， 于是我随着这男孩的节奏 ， 在他发出这个声音后 ， 我就更夸张地说一句：“搞定！”还加了一个加油的动作 ， 再看孩子 ， 他惊喜自己被人领会到 ， 又加快了速度 ， 这样整个气氛和节奏非常得轻松和愉快 ， 当天他自己都没想到：自己那么快完成了作业 。 这才是我说的内在呼应 ， 不是我们家长可能会回应的：嗯 ， 可以 ， 明天继续 。 或者太棒了……
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