3、个人原因
案例中的孩子的挫折忍受度比较低 ， 好胜心强 ， 渴望成为焦点 ， 害怕受到伤害等特质 。 加上儿童由于认知能力尚待发展 ， 他将自己遭遇所有不愉快的事情都归因于别人的问题 ， 以此避免自我愧疚 ， 存在错误的归因方式 。
专家支招：
对于幼儿而言 ， 发脾气多是由于生理原因 ， 如身体不舒服 ， 家长通过安抚可以起到缓解和安慰的作用 。 等孩子大一点后 ， 表达能力和控制能力强了 ， 乱发脾气的情况就会有所减少 。 但是对于无缘无故爱乱发脾气的孩子 ， 家长应该改变对孩子的教育态度 。
冷处理
孩子发脾气时 ， 父母切忌因此而大发脾气 ， 使孩子更加急躁 ， 这样不仅矛盾得不到解决 ， 而且孩子受到不良影响 ， 脾气越发越大 。
切忌不要打骂孩子 ， 这样容易使孩子产生抵触情绪 。 在孩子无理取闹时候 ， 采取不予不理睬的态度 ， 等脾气发过后再耐心的教育 ， 循序渐进 ， 慢慢帮助孩子改掉发脾气的坏习惯 。
在孩子出现不良行为时 ， 最好留给他一个“反省时间” ， 让孩子在远离其他小朋友的地方安静反思自己的行为 ， 并对日后的行为举动做出思考 。 家长要有原则性 ， 不能因为孩子发脾气就放弃自己的正确想法 ， 顺着孩子的意志来做 ， 这样只会助长他任性的坏毛病 。
家长坚持原则 ， 时间长了 ， 孩子就会懂得 ， 父母坚持的事情不会因为自己而改变 ， 发脾气是徒劳的 。
让孩子勇于面对困难 ， 承担责任
很多孩子就是害怕失败 ， 不愿意承认自己有错 ， 在遇到问题的时候就采用迁怒于别的人或事物 ， 来逃避面对自己的失败 。 家长可以向孩子坦诚自己的过失 ， 把自己小时候的失意经历讲给孩子听 ， 并告诉他应该从中学到什么 ， 这种方法往往对孩子很有帮助 。
另外恰如其分地看待挫折 ， 不能把困难等同于失败 ， 要提醒孩子 ， 任何人做事 ， 一开始都会有困难 ， 父母可以激励孩子坚持到底 ， 当孩子勇于去坦诚自己的过失 ， 父母要积极赞许孩子 ， 鼓励孩子的行为 。
此外 ， 家长可以交付孩子与其年龄相符的任务 ， 比如饭前摆放碗筷 ， 选购家具等 ， 一方面可以锻炼孩子处理问题的能力 ， 另一方面能够让孩子在潜移默化中产生责任感 。
帮助孩子控制自己的情绪
由于愤怒常常是突发性的情绪反应 ， 在所有的情绪控制中 ， 愤怒的控制是最难做到的 ， 即使成人也会有“勃然大怒”的时候 。 但是 ， 愤怒和其他情绪反应一样也是可以控制的 。
① 帮助孩子认识愤怒情绪 。
家长用一些简单的游戏帮助孩子认识自己的情绪 ， 比如讲述让孩子描述故事里的孩子在某个特定情境里是什么情绪状态 。 告诉孩子什么是愤怒 ， 愤怒又有什么危害 。
可以采用游戏举例（愤怒的气球）：家长准备一些五颜六色的气球 ， 让与孩子一起来吹 ， 在吹气球的时候让孩子回忆一个最近遇到让自己很生气的事情 ， 把气球当做发泄的对象使劲吹 ， 告诉孩子吹出自己所有的生气 ， 这样肚子里的生气都出来了 ， 以此作为正当的发泄途径 。
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