1. 感受叶圣陶语言的准确性 。
比读以下几组句子，说说那种更好，为什么？
原文：苏州园林据说有100多处，我到过的不过十多处 。
改写：苏州园林有100多处，我到过的不过十处 。
原文：倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 。
改写：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林都受到苏州园林的影响 。
原文：假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术 。
改写：假山的堆叠可以说是一项技术，而不仅是艺术 。
原文：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 。两个柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色 。
改写：苏州园林与北京的园林不同，不使用彩绘 。两个柱子以及门窗栏杆漆广漆，那是不刺眼的颜色 。
2. 感受叶圣陶语言的典雅性 。
叶圣陶是苏州人，22岁之前他一直在苏州生活，对苏州园林有深厚的感情，尤其喜好课余与朋友一起游玩欣赏园林，所以对苏州园林的情趣和特征有着深刻的体会 。写这篇文章时，他已经75岁，长期居住北京，但对故乡园林却从未忘怀，珍藏陈从周教授的图册，以寄托思乡之念 。字里行间有着浓郁的情感，他慢慢地走，慢慢地赏，从容而优雅，自有一种安静闲适的感觉 。让我们带这种气定神闲，朗读文章第四段，感受作者典雅端庄的语言美 。
配乐朗诵 。
苏州园林里都有假山和池沼 。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 。（师）
或者是重峦叠嶂，（男）
或者是几座小山配合着竹子花木，（女）
全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间 。（师）
至于池沼，大多引用活水 。（男）
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置 。(女)
水面假如成河道模样，往往安排桥梁 。（男）
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同 。(女)
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然 。（男）
还在那儿布置几块玲珑的石头，(女)
或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 。（男）
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景 。（师）
总结：
《苏州园林》这篇文章就是一幅优美的画，
有准确严谨的表达力
有典雅端庄的文言范
有从容流转的音韵美
有过目难忘的画面感
有气定神闲的情感流 。细细品味，你还会有更多的发现，静下心来，认真品味语言，感受文章独特的美吧 。
教学反思：
通过三大板块的授课，目标更加清晰，知识点也很突出 。赏析方法的渗透让学生对说明文结构清晰和语言严谨准确的特色有了更明确的认识 。背景的加入让同学们更能感受到作者字里行间的浓浓情意 。最后的配乐朗诵，放慢讲课的节奏，让同学们徜徉在语言当中，静静地欣赏，相信比说教更有效果 。
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