比如 ， 很多父母从孩子一年级开始 ， 就帮孩子背书包、帮孩子问作业、陪孩子写作业、考试前一门课一门课地帮孩子复习、孩子出门前一遍一遍地叮嘱他别忘了这个、别忘了那个……
父母如此 ， 传达给孩子的观念是：自己的事 ， 得别人帮着做；自己的责任 ， 得别人帮着负；你自己不对自己负责 ， 会有别人帮你负责 。
这当然完全是误导 。责任感的起点是对自己负责 ， 一个人如果连自己的事都不能自己负责 ， 其他所有的责任感都是空中楼阁 。而且 ， 为一个人的能力不足、责任感不足买单的 ， 也只能是他自己 ， 谁都替代不了 。
把不在孩子份内的事强加给孩子
最典型的 ， 是要求孩子做家务 。
要求孩子从小就分担家务 ， 是相当多父母培养孩子责任感的方法 。但我们认为 ， 它会带来和预期完全相反的结果 。
因为完成必要的家务、保证一个家顺畅运行 ， 是父母的责任 ， 不是孩子的责任 ， 父母把自己份内的事用一堆大道理强加给孩子 ， 会让孩子很混乱：
你总是要求我自己的事自己做 ， 那为什么总是要把自己的活儿派给我？为什么你自己不想多负点责任 ， 多干点活儿呢？
如果父母同时还总是代劳孩子份内的事 ， 孩子会更混乱：
到底哪些事儿该我做 ， 哪些事儿不该我做呢？——他根本就不知道自己份内的事儿是什么了 ， 自觉自愿做好份内的事 ， 也就无从谈起 。
所以我们家从不要求孩子做家务 ， 即便他们现在已经上到初中、高中 ， 仍然不要求他们分担家务 ， 但也掌握一个原则：自己的事自己负责 ， 爸爸妈妈不会替你负责 。
为什么孩子需要别人“看”着做事？如果父母在日常生活中有下面三个表现 ， 孩子就很可能成为需要别人看着做事的孩子：
总是“看”着孩子做事
很多父母担心只要大人不监督着 ， 孩子就做不好 ， 就偷懒 ， 所以无论孩子做什么 ， 大人都“看”：
刷牙时 ， 监督他有没有认真刷、刷得时间够不够长；吃饭时 ， 监督他有没有好好吃 ， 吃没吃足够多的青菜；做作业 ， 监督他有没有磨蹭、走神、不认真、粗心大意；看电视 ， 监督他有没有超时；看电脑 ， 监督他有没有接触不良信息……
这样从小看到大 ， 孩子会不会成为总得别人看着做事的孩子 ， 简直毫无悬念 。
引导孩子“为别人”做事
责任感完全是一种自律 ， 一个人想把份内的事做好 ， 只是因为做得好他们会有更好的感受 ， 但很多父母会给孩子相反的引导：
你该这么做 ， 是因为别人要求你这么做、这么做会比别人强、这么做会被表扬、这么做不会挨批评、这么做别人更喜欢你……
比如最典型的 ， 跟孩子谈论孩子学习 ， 绝大部分父母的态度是 ， 你好好学习 ， 取得好成绩 ， 才对得起我的辛苦付出 ， 我才更高兴、更满意 。所以很多孩子 ， 从小学上到大学毕业 ， 从来就没弄懂 ， 好好学习是自己的事儿 ， 关系到自己的成就感和作为一个独立个体的成长 ， 不是为了回报父母和让父母满意 。
没有别人看着 ， 自己就做偷懒、犯规的事
一些父母自己 ， 就是需要别人看着做事的成人 ， 只要没有别人看着 ， 自己就偷懒、犯规 ， 比如看看路上没警察 ， 就把车随便停在路边 ， 自己好少走几步路 ， 车里喝水、吃零食产生的垃圾 ， 随手按下车窗就丢出去……
如果父母当着孩子的面做此类的事 ， 甚至不但做 ， 还为自己的小聪明得意洋洋 ， 那么毫无疑问 ， 孩子也能原样学会 ， 只要一离开父母或者其他人的监督 ， 敷衍了事、偷工减料、投机取巧就全都冒出来 ， 根本就自律全无 。
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