四、认真思考，下笔习作
1．认真读要求，弄明白要写什么 。
先想一想要介绍同桌的什么特点，再想想怎样介绍 。 他的那件事给你留下了深刻的印象？
2．引导学生阅读下面的一段话，开拓思路 。
我的同桌王小森，是个淘气的男孩儿，今年10岁了 。 他留着小平头，白白净净的小脸蛋儿，一双快活的小眼睛，常眯成一条缝，嘴角向上翘，一看就会侃，他那张嘴说起话来真是厉害呀！
（1）读读这一段，你觉得这段对同桌介绍写得怎样？
（2）你准备怎样介绍自己的同桌？
生：先介绍同桌的姓名、年龄、相貌等，主要的是把人物的性格、爱好等方面的特点写清楚 。
师: 怎样才能更好地完成这次习作呢？
首先，可以用三言两语对同桌的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把他（她）的姓名、性别、年龄写出来，使人对他印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出其特点 。
其次，描写他（她）的外貌特点 。 外貌是给人留下的第一印象，描写外貌之前，可以先认真观察一下他的容貌、身材特征，描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多 。 然后，介绍他（她）的性格、爱好或特长，优点或缺点 。 通过一两个小故事来展示她爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长 。 也可以写写他的优点或缺点 。 人无完人，各有所长，也各有所短 。 是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出他的缺点 。
最后结尾时总结全文，抒发对朋友的情感；也可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己的同桌 。
（3）自主写作 。
五、全班交流，师生评议
1．小组选派代表在全班有感情地朗读自己的习作 。
【三年级作文教案范本】2．相互议一议：他写的是谁？抓住了他(她)的什么特点?说一说这位同学的习作哪点好，哪点需要改进，还要说说自己听了之后的想法 。
3．老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价
写好人物的关键是抓主人物的特点 。 这个特点就表现在人物的外貌、性格、和思想上 。 而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的语言、动作、及心理活动 。
（1）、外貌描写 。 即人物的外部模样的描写 。 抓住人物的身材、相貌、衣着、神态、表情等方面特征描绘出来，使读者如见其人 。 （自己读一读，改一改 。 ）
（2）通过在具体的事例中对人物的行动、语言、心理描写，写出同桌的特点 。 (读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改 。 如果都说很像你的同桌，那这次习作就成功了 。 )
( 3)班级交流，师生评议
选择典型习作，或准确抓住外貌特点的，或写出真实有趣事件反映同桌性和特点的 。
4、评议要点，交换修改
（1）是否写出了同桌的特点 。
（2）语言是否通顺 。
（3）交换修改，注意错字和标点 。
六、互相学习，欣赏佳作
宣读优秀习作，以培养习作兴趣，拓展思路 。
篇二：三年级作文教案范本
我爱秋天
今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞，不知不觉我们到了爷爷家（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色）
爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）
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