拼图游戏可真有趣！它既能够让我们动手，又能让我们动脑，真是一举两得！
星期天下午，我拿了扑克牌让爸爸教我打牌 。 爸爸想了想说，我们用扑克牌来玩个算24的游戏吧！我想想，加减乘除都会了，算24并不难，可是，爸爸说算24还有一个规定——一共4个数字，每个数字只能用一次，这就有挑战性了 。
于是我和爸爸每人抽了2张共4张牌放桌上，四张牌分别是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有点无从下手 。 爸爸说想想看，怎样得到24？24，我们是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是还有7、6，怎么办啊？有了7-6=1，24×1=24！我心里窃喜，没我想象的难嘛，爸爸却说：还可以再想想，试试看，有没有其他办法哦？
我依葫芦画瓢，能不能利用乘法口诀中的四六二十四呢，6有了，还缺少4，3、7、8怎么凑出4来？7-3=4，8-4=4，终于想到了，8-7 3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了胜利的笑容，谁知道爸爸让我再看看，难道还有办法？3、6、7、8，4个6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪给3，这样就有4个6了，也就是只要把这4个数加起来，总和也是24、
接着我又跟爸爸玩了好几局 。 开始的时候我总是输，不过，我慢慢总结起经验来：除了4×6=24、3×8=24之外，14 10，16 8，18 6，30-6……尽量凑出这些数据来，可以帮助计算，有几局我还比爸爸算得快呢，真开心！
从不会到会，再到挑战爸爸甚至战胜爸爸，我也非常享受这个过程 。
四一班的教室里传来一阵阵的欢呼雀跃，那正是我们在进行有趣的游戏-------“传口令” 。
“传口令”司空见惯的游戏，别以为无趣，只要你肯加入，保准它会立刻吸引你，说不定这个冬天会很快流行呢!
游戏的规则是：1、全班同学先分成几个人数相等的小组，排成单行 。 2、每组第一个同学到老师处领口令 。 3、老师下令，第一个同学告诉第二个同学口令，再依次往下传 。
游戏开始了!第一轮游戏真是又紧张又刺激 。 只见三、四、五小组的“火车头”纷纷到老师那儿领口令 。 可王老师卖了个关子，怕有人听见，前思后想，带着“火车头”们来到了秘密基地----教室阳台 。 顿时吵闹不堪的同学们愣住了，教室里鸦雀无声 。 我的心也立刻平静下来，此时此刻，真希望能拥有一对顺风耳、一双千里眼，去看看“火车头”们的样子，听听他们的议论 。 哎，真可惜，我一样也做不到!一会儿，王老师说完口令，“头车头”们迅速回到座位 。
幸运的我坐在第二排，“火车头”第一个将口令传给我，只见他用手捂住嘴，悄悄地说：“大妹……和小妹……一起……”我着急了，大声问：“什么?”“火车头”又重复了一遍：“大妹和小妹一起去打麦 。 ”我急得手舞足蹈，难道我神经短路了，这么简单的句子竟耽搁了这么久?我火速将口令传向下一位同学，他急匆匆的样子让我很不放心，我又一次清清楚楚地服了口令，见他喜笑颜开，这才放心了 。 到了最后一位“小尾巴”那儿，大家更是紧张得心提到了嗓子眼儿 。 因为“小尾巴”总是慌慌张张的，前面的同学已急得像热锅上的蚂蚁，不停地走来走去 。 最后我们还是凭着全对的优势获得胜利 。
第一轮游戏一结束，第二轮扣人心弦的总决赛紧接着展开了 。 最后我们这组屈居第二 。
寒冷的冬天，欢乐的笑声像插上了翅膀，飞向远方……比赛结束了，我们依然沉浸在刚才的游戏中，真是紧张刺激啊，真希望还有下一次!
今天又要玩什么游戏呢?哈哈，你们肯定猜不到，噢，原来是“木头人”游戏 。 “木头人”是啥玩意呢?啊，原来就是做一个姿势保持不动呀 。 游戏的规则是:“我们都是木头人，不能说，不能动，不能笑，也不能叫，看谁做得最最好 。 ”
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