六次课外拓展
1.刚才同学们神奇的童话和精彩的片段给老师们带来了惊喜和感动 。 也许是时间的原因 ， 孩子们的故事还没有写完 。 我该怎么办？今天下来后请写得生动具体 。 另外 ， 如果你觉得自己对其他东西特别感兴趣 ， 那就让他们成为你童话的主角 ， 改写一个童话 。 如果你写得好 ， 我会把你的童话编成班级童话集 。
2.老师也做了一些努力 。 老师写了一首小诗作为童话集的第一句话:大声读出来
设计意图(在总结中 ， 鼓励学生建立信心 ， 使学习活动更好地延伸 。 另外 ， 让学生自主选择的目的是关注学生的个性差异 ， 满足低、中、高三个层次的需求 。 )
板书:写童话
英雄-奇迹-真相
(原因贯穿结果)
【小学四年级写作指导训练教案】
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