面对孩子成就动机不足 ， 孩子思想松懈 ， 没有急迫感和危机意识 ， 他们每日的学习
更会压的他们喘不过气来 ， 每日学到深夜 ， 为了学习而学习 ， 会使他们的思想过激 ， 不仅学习上不去 ， 身体也被搞垮 ， 但压住性子努力激励孩子 ， 鼓舞斗志 ， 给他设定符合他的目标 ， 不要给其他人比 ， 能多考一分是一分 ， 努力鼓励孩子 ， 千万不能让他破罐破摔 ， 彻底放弃 。 人的思想最可怕 ， 上坡难 ， 下坡容易 ， 学好不容易 ， 学坏很快 ， 所以家教尤其重要 ， 格外重视孩子的思想行为才是最佳方案 ， 让我们联手 ， 帮助孩子告别十二点 。
第四篇:《初三九年级作文--以告别为话题的作文》
告别意味着什么？
意味着离开原本行驶的轨道 ， 踏上新的征程 。
——题记
翻开日记 ， 用手指摸触着淡淡的墨迹 ， 不时会触到凹陷的地方 ， 不时会触到划破的角落——那些都是泪水浸过的地方吧？这一页一页 ， 都是寄不出的“情书” 。 如今的我再回首那些难熬的！日子 ， 淡淡一笑 ， 从日记本上轻轻撕下几页 ， 折作纸鹤放在窗前 ， 让风吹散那些愁云……
难以告别 ， 纸上那一场场
缤纷的“糖果雨”
有关儿时的回忆总是模糊的 ， 也总是可笑的 ， 儿时骨子里的傻劲儿在成年人看来 ， 往往足不可理喻的 ， 但也是最珍贵最难以复制的 。
荡在15岁的秋千上 ， 回忆起自己小时候的样子：喜欢发呆 ， 酷爱耍赖 ， 特长是破坏 ， 个性是搞怪 ， 还老爱拿奶奶来当挡箭牌 。
那时候的我有很多愿望：希望每天都下一场两小时之久的“糖果雨”．这样我就永远都有啃不完的糖果了：希望钻进童话书里 ， 住在安徒生爷爷的童话王国里：希望什么东西都像彩虹一样有漂亮的七彩光环；希望布娃娃都会说话 ， 可以一夜一夜地跟我聊天……
因为长大 ， 我们就循着该走的路一直向前 ， 即使不愿意也得去相信：世界上没有会下“糖果雨”的天空 ， 没有会说话的布娃娃 。 即便如此 ， 我还是没办法丢掉书桌上成叠的童话 ， 没办法摘下挂在墙上下着“糖果雨”的漫画 。 【初三九年级作文--以告别为话题的作文】初三九年级作文--以告别为话题的作文 。 那些童年珍藏着的记忆是没有办法轻易地抹去的 ， 它们书写着我最真纯的快乐 。
难以告别 ， 那场场纸上的缤纷的“糖果雨” 。
难以告别 ， 青春里那一回回的悲伤
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